武昌理工学院专升本分数线（武昌理工学院分数线）

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本文目录一览：

• 1、武昌理工学院2022专升本分数线
• 2、武昌理工学院2021分数线
• 3、武昌理工学院表演专业分数线

武昌理工学院2022专升本分数线

你好，你是想问武昌理工学院2022专升本分数线是什么吗？武昌理工学院2022专升本分数线是：
1、汉语言文学182分、
2、电气工程及其自动化108分、
3、计算机科学与技术216分、
4、软件工程165.5分、
5、土木工程183分、
6、建筑学223分、
7、药学140分、
8、护理学205分、
9、工程造价196分、
10、工商管理218分、
11、人力资源管理209分、
12、旅游管理194分。武昌理工学院是一所以工学、管理学为主、多学科发展的全日制普通高等本科高校，知本升本教育官方于2022年9月6日发布的湖北专升本2022民办院校录取分数线的文章显示，武昌理工学院2022专升本分数线如上述。

武昌理工学院2021分数线

武昌理工学院，2021年普通类面向各省的招生分数线：

一、面向安徽省录取分数线如下：

文科：517分

理科：475分

二、面向甘肃省录取分数线如下：

文科：442分

理科：359分

三、面向广西省录取分数线如下：

文科：413分

理科：346分

四、面向贵州省录取分数线如下：

文科：485分

理科：375分

五、面向河南省录取分数线如下：

文科：467分

理科：428分

六、面向黑龙江省录取分数线如下：

文科：不招

理科：339分

七、面向吉林省录取分数线如下：

文科：419分

理科：306分

八、面向江西省录取分数线如下：

文科：517分

理科：461分

九、面向内蒙古录取分数线如下：

文科：426分

理科：不招

十、面向宁夏录取分数线如下：

文科：432分

理科：363分

十一、面向青海录取分数线如下： 0533升学网

文科：391分

理科：314

十二、面向山西录取分数线如下：

文科：397分

理科：383分

十三、面向陕西录取分数线如下：

文科：不招

理科：383分

该校简介：

武昌理工学院（Wuchang University of Technology）位于湖北省武汉市，是经教育部批准设置的一所以工学、管理学为主、多学科发展的全日制普通高等本科高校，入选“湖北省2011计划”。

截至2021年4月，学校占地82.81万平方米，建筑面积40.30万平方米，纸质藏书156.25万册，电子图书217.6万册，中外文电子资源数据库125个；有12个学院，开设56个本、专科专业；有教师966人，在校学生17000余人。

师资力量：

截至2020年4月，学校有教师880人，博士223人，高级职称教师占比49.03%，硕士、博士教师占比82.86%，其中，博士教师占比25%以上，双师双能型教师占专业教师的40.10%，中年教师占50%以上。享受国务院津贴专家18人，外籍专家教授20余人。

以上内容参考 百度百科——武昌理工学院

武昌理工学院表演专业分数线

武昌理工学院表演专业分数线：235.30。

师资力量。学校坚持人才强校战略，拥有一支结构合理、素质优良的师资队伍，并已在多数学科领域中形成了若干有特色、有影响、有潜力的教学科研团队。现有教师1100余人，高级职称占50.1%，具有硕导资格115人；博士教师占比26.5%，硕士、博士教师占比87.4%；双师型教师达45.6%。

拥有长江学者、楚天学者、黄鹤英才、国家工艺美术大师、名导名演名角等名家大师近百人。享受国务院津贴专家18人，长江学者、楚天学者等省部级人才7人，外籍专家教授20余人。

教学科研生活设施。每个学院拥有一座教学实验大楼。生均教学科研仪器设备值、多媒体教室和语音实验室座位数、教学用计算机台数等均超过教育部“部颁标准”。校园信息化位居全国同类高校领先水平。

建有一流专业实验室近200个，功能涉及各学科门类，拥有工业机器人实验室、VR技术实验室、3D打印实验室、大数据实验室、网络安全实验室、物联网技术实验室、无人机低空遥感实验室、离子色谱实验室、生物信息实验室、摄影棚、空中乘务实训仓等一大批科技前沿实验室。图书馆建筑面积30707.1平方米，环境优雅、设施先进，纸质藏书180万册，电子图书230余万册。

各类设施齐全，安全保障体系完备，实验教学中心、创新创业中心、学术交流中心、大学生服务中心、大学生活动中心、大型食堂、3D影院、标准化学生公寓、教师公寓、国家标准体育运动场、俱乐部、健身中心、金融服务网点、医院、超市等一应俱全。

建有稳定的实习实训基地237个，其中省级实习实训基地2个、省级大学生创新创业示范基地1个、湖北省服务外包人才培养基地1个。学校坚持特色发展战略，始终致力于培养高素质人才。办学近三十年来，始终秉承素质教育办学理念，积极探索高素质应用型人才培养模式，把立德树人、培养社会主义建设者和接班人作为崇高使命和责任，创建并实施大学素质教育“三二一”人才培养体系，“三”即三维素质培养目标，“二”即二条基本路径，“一”即一套评价系统。

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