受部队青睐的专科专业学校 山东省人力资源和社会保障厅的直属院校

本文目录一览：

• 1、平顶山教育学院的学院专业
• 2、有关天津理工大学中外合作办学的计算机科学与技术专业
• 3、山东省人力资源和社会保障厅的直属院校

平顶山教育学院的学院专业

平顶山教育学院旅游专业诞生于2006年。2009年，在市委市政府的大力支持下，我院成立平顶山文化旅游学校，旅游专业成为了我院重点建设的专业，旅游与酒店管理部也应运而生。经过5年多的发展，我部专业力量雄厚，硬件设施齐全。现有专业教师15人，其中副教授5人，讲师7人，硕士5人，双师型人才4人。在人才培养中，我部十分重视学生综合素质的提高，注重知识的复合性、前沿性和应用性，突出实践环节，使学生具有较强的应用能力、适应能力和创新能力。我部现已建成校内“模拟客房实验室 ”、“模拟（中、西）餐厅实验室”、“3D模拟导游实验室 ”“模拟酒吧实验室”、“茶艺室”、“模拟旅行社”、“模拟咖啡实验室”、“插花实验室”等等。
目前我部毕业生已遍布全省乃至全国星级宾馆、旅行社、旅游公司、风景区以及外事、外贸等旅游企事业及相关行业和部门。近年来毕业生一次性就业率均达 98%以上。 戏曲表演与舞蹈表演两个专业是我校着力打造的精品骨干专业之一。
戏曲表演专业开设于1982年，主要培养德智体美全面发展的、具有戏曲表演能力、能在文艺团体从事表演工作的专业人才。学校建有戏曲表演专业练功房；有演出实践场地，配备了符合专业演出要求的灯光、音响设备，以及戏曲表演专业教学教具、演出服装。开设有艺术概论、表演基础理论、基本乐理、视唱、戏曲声腔知识、基、武、身、把、唱、念、做等专业技巧训练课。现有专业教师16名，其中，副高级职称6名，中级职称8名，省级优质课教师3名。
多年来，学校在戏曲表演专业教学过程中，始终坚持“围绕艺术实践，培养实用型人才”的思路，注重学生理论知识与艺术实践的融会贯通，特别是开设的舞台艺术实践课，被省教育厅列为“河南省中等职业学校教学改革项目”，并通过验收。戏曲表演专业学生在国家、省、市级举办的各项文艺赛事活动中屡屡获奖，2002、2003年连续两次代表河南省参加了第六届、第七届中国少儿戏曲小梅花荧屏荟萃决赛，参赛的豫剧折子戏《盗草》《挂画》《顶灯》的主角分别荣获“小梅花金花状元花”和“小梅花金花奖”，填补了河南省专业戏曲学校没有“小梅花”奖的空白。中国戏剧“梅花奖”获得者刘晓燕、国家一级演员徐萍、白伟以及市豫剧团、市曲剧团、中平能化豫剧团等专业团体的业务骨干均是该校戏曲表演专业毕业生。在省内外大型文艺活动中均能看到该专业学生的身影。
近年来，学校与贵州省京剧院、河南省京剧院、焦作市歌舞团、平顶山市豫剧团等用人单位建立了长期联系，并为其输送了一批又一批戏曲表演专业毕业生，还有部分毕业生分别考入中央戏剧学院、上海戏剧学院等高等院校学习深造，就业率一直保持在95%以上。
舞蹈表演专业开设于1992年，主要培养德智体美全面发展的、具有舞蹈表演能力、能在文艺团体及相关单位从事舞蹈表演和教学工作的专业人才。开设有舞蹈表演基础理论、芭蕾基训、民族民间舞、古典舞、毯技训练等课程。现有专业教师10名。并定期聘请上海舞蹈学院、北京舞蹈学院等知名院校老师来校授课。
舞蹈表演专业教学过程中，学校在严抓基础教学的同时，采取“以舞带功”、“以舞促教”的教学方式，将学生排练舞蹈的过程，变成学生提升自身专业水平的过程，变成教师完善自身教学方法的过程，使舞蹈专业教学质量逐年提高。在第三届“小桃李”杯全国青少年舞蹈选拔赛中，孙萌同学荣获专业组唯一金奖。在全省文化系统艺术学校历届舞蹈大赛中，该校的成绩一直名列前茅，引起有关领导、专家和全省同类学校的关注，被誉为“平顶山现象”。另外，舞蹈表演专业学生已成为我市各项大型文艺演出活动的主力军，先后参加了平顶山建市50周年文艺晚会、“华合论坛”开幕式、人大成立50周年文艺演出等大型文艺晚会演出活动。
近年来，舞蹈表演专业毕业生或被专业歌舞剧院、部队文工团等文艺团体和企事业单位录用，或考入北京舞蹈学院、上海舞蹈学院等高等院校学习深造，就业率一直保持在90%以上。 幼儿师范部成立于2010年8月25日，现有学前教育专业五年制大专和三年制中专（综合、英语、音乐、舞蹈、美术方向）在校学生1341余人。学前教育专业为我院的特色专业，2010年被平顶山市教育局确定为示范（重点）专业。
一、 培养目标
培养体现本专业“基础理论+职业道德+专业技能”特点的幼儿园和早教机构教师及保育员。紧紧围绕职业和岗位需求，教学生学会做人、学会为师，教学生学会生存、学会专业技能，德能两方面共同创新。
二、 课程设置
创建以就业为导向、以岗位职业能力为引领、与幼儿教师资格和专业教学技能竞赛相衔接的课程标准。开设的主要课程有学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿园艺术、科学、语言、社会、健康等五大领域的教育活动设计、儿童文学、阅读与写作、教室口语、职业道德、写字、声乐、舞蹈、钢琴、弹唱、手工、简笔画等，从幼儿心理观察与研究，到幼儿各领域教学活动指导研究与训练，本专业构建了以培养幼儿教师理论素养和教学技能为核心的课程体系。
教学上坚持“以社会需求为导向，强化专业技能，培养社会需要的、多样化的、适应性强的高质量专业人才”的办学方针和“理论够用，加强技能，注重德育，一专多能”的教学指导思想。在保证“够用、必须”的前提下，降低学生对过深理论和过难知识的要求，加强专业技能教学和综合素质的培养。
三、就业前景
通过校企合作，共建校外实验实习基地20余家，加强实习。与30家省市知名幼儿教育机构建立广泛、稳定的合作关系，签订就业基地协议，就业打下坚实基础。在每年举办的“校园招聘洽谈会”上，学前教育专业毕业生备受用人单位青睐，就业率连续多年稳定在98%以上。 计算机科学与应用系，简称计算机系。计算机系按照学院“理论够用，强化技能，注重德育，一专多能”的教学指导思想，致力于教学。全系形成“求真、尚能、敬业、爱生”要求自己，以“树立目标，坚定信念，惜时如金，奋力拼搏，塑造自己，挖掘智慧，设计明天”勉励学生。
一．专业结构与办学方向
计算机系始建于1999年，2006年经教育部批准开始招收普通专科生，是目前学院最早创建的系部之一。经过10多年的积淀，计算机系造就了一支锐意创新、团结实干的教学与科研团队，建立了完备、优越的教学条件，为社会培养了大量的计算机专业人才。目前我系开设有“计算机应用技术（师资方向）”高职专业；“计算机应用技术”中专专业。
二．教师队伍建设
计算机系现有教职工19人，其中副教授3人，讲师11人，助教5人。主讲教师均为本科以上学历，其中具有硕士学位教师5人，在读硕士4人。省级学术技术带头人1人，市级专业技术拔尖人才2人，市级学术技术带头人1人，市级优秀教师1人，院级教学名师1人。
三．实践教学环境
（1）计算机基础教育机房4个。
（2）平顶山教育学院网络中心。
（3）校内实习基地：①组装与维护实训室1个；②锐捷网络实训室1个；③多媒体实训室1个；④非线编实训室1个；⑤综合布线实训室1个。
四．系部特色
1、2011年中央财政支持的计算机应用职业教育实训基地。
2、全国中小学教师教育技术水平考试（NTET）考点，一直承担NTET初、中级培训和辅导工作。
3、全国计算机应用技术证书（NIT）考试中心。
4、计算机操作员、计算机文字录入处理员职业技能鉴定站。
五．发展思路
计算机系坚持面向应用、服务社会、特色强系的理念，通过准确专业定位、明确专业方向，优化培养方案，加强能力培养，凝练强势特色，实现资源共享、构建优质的计算机应用技术专业群。定位：应用型和服务型（应需，主动，优质，持续，更新），特长：培养学生素质高，上手快的职业能力。 中文系是平顶山教育学院成立最早的系部之一，2006年经河南省教育厅批准开始以规范化名称“语文教育专业”招生，旨在培养具有高尚思想品质、良好职业道德、过硬教学技能、从事中小学语文教育教学的应用型教育工作者。
中文系拥有一支职称、学历、年龄结构相对合理的专、兼职教师队伍，其中有副教授以上职称者12人，占专任教师总人数的37.5%；取得硕士学位的有10人，占31.3%，有10名是双师型教师。他们为中文系的教育教学工提供了强有力的支持，保障了本专业各项工作的有效进行。
语文教育专业培养目标明确，课程体系规范，教学环节优化，突出了职业能力和素质的培养。中文系现有五年制大专、普专两个层次共9个教学班、在校生445人，生源充足，人才培养素质优秀。近年来，毕业生就业率达到了85%以上，对口就业率63%。
此外，中文系还成立了专门的学生活动室，每个学期都积极举办各类学生活动，以丰富学生们的课余生活，同时，也为他们展现自己的才华提供了宽广的舞台。中文系成立的社团：“雏鹰文学社”和“蓝天青年志愿者协会”更是吸引了大批的学子，在校内外有着很高的知名度。 平顶山教育学院外语系建系历史悠久，教学实力雄厚，承担着我院专业英语、公共英语以及日语等学科的教学工作。多年来为社会培养了一批又一批适应经济发展和中、小学英语教学需要的专业人才。
外语系师资力量雄厚，共有专职教师26名，其中硕士研究生学历占20﹪以上，并先后聘请外国英语教学专家多名，形成了一支以中青年教师为骨干、教学水平高、科研能力强的朝气蓬勃的师资队伍。多年来外语系教师教研并重,以教学带科研,以科研促教学，在承担全院英语教学任务的同时，积极进行教学科学研究。近几年来，本系教师在《教师教育研究》、《大学时代》、《现代教育通讯》、《科学时代》、《成才之路》、《宿州师专学报》、《吉林教育学院学报》等各类学术期刊和国家级正规刊物上共发表专业学术论文上百篇，主编或参编专业著作3部，主持或参与完成科研项目及课题60多项，其中国家级一项，省级15项，市级35项，另有院校级奖项及荣誉40多项。外语系教师所取得的科研成果有力地促进了外语教学，并产生了积极而深远的影响。雄厚的师资力量和深厚的科研能力为培养现代化外语人才、提高我院学生的外语专业素质创造了良好条件。
外语系在课程设置上立足现实，着眼未来，努力打造精品课程。在大力开展课程教学活动的同时，外语系还积极拓宽学生英语学习空间，大力开展第二课堂，举行各种丰富多彩、生动有趣的英语活动，切实提高学生的英语水平，增强学生的英语交际能力。外语系指导下的社团有：星空英语社、英语演讲协会、青年志愿者协会等。每年一度的英语演讲比赛、英语写作比赛以及圣诞晚会，不仅丰富了学生的课余生活和校园文化，而且提高了学生的英语水平，促进了同学友谊，深受全院学生的喜爱和好评。
外语系下辖8个英语专业教学班，在院党委的坚强领导和广大教师的辛勤努力下，本系在育人方面硕果累累。近三年来，本系学生在专升本、特岗以及各地市招教考试中所取得的优异成绩一直在我院广大各系中独占鳌头。其中，2010年本系有19位同学顺利通过专升本考试，被我省本科院校成功录取继续深造，录取率占我院七个系部录取总数的25%，名列全院前茅；另有19位同学顺利通过2010年各地市特岗或招教考试，占我院七个专业系录取总数31%以上，位居全院第一名。2012年本系09普英班有15位同学参加专升本考试，其中12位同学顺利通过，被河南师范大学、河南理工大学、安阳师范学院等本科院校成功录取，继续深造。近年来本系有十个班级获校级优秀班集体，其中一个班级获省级优秀班集体；有十八名同学荣获省级优秀三好学生、省级优秀学生干部和省级优秀毕业生等光荣称号； 07普英（1）班岳静和09普英班赵雯琼两位同学品学兼优、表现突出，分别于2008年和2011年荣获国家奖学金（8000元），全院唯一；另有二十七名同学获得国家励志奖学金（5000元）；值得骄傲的是，在2010年5月和7月份举行的全国高职高专英语写作大赛和英语口语比赛河南赛区选拔赛中，我系09普英班赵雯琼同学在高手林立的赛场上，发挥出色，成绩优异，最终两次荣获全省英语专业组一等奖，在全省高职高专院校中为我院树立了形象，扩大了影响，争得了荣誉。另外本系还有多名教师和学生在省级乃至全国规模的教学技能（说课、书法等）大赛中获奖，其中姬昆生老师在最近三年来三届全国高职高专英语写作大赛和第七届全国高职高专实用英语口语大赛（河南赛区选拔赛）以及2011年河南省中等职业院校职业技能大赛英语演讲比赛中五次辅导我院选手参赛，均获得一等奖的优异成绩，该老师本人亦五次荣获省级“优秀辅导教师”光荣称号。 平顶山教育学院数学系是我院建系最早的系科之一。全系教职员工现有22人，其中教授1人，副教授5人，讲师11人，具有硕士学位6人，院级优秀教师8人，省级优秀班主任2人，院级优秀班主任6人。
本系教师具有较强的科研水平,科研气氛浓厚。近两年来在核心期刊发表论文1篇，在CN期刊上发表论文20多篇，获省市级教学成果奖6项，主持省市级科研课题5项。本系的大学生课余文化活动丰富多彩，曾举办了“诗歌朗诵比赛”，“我的就业观”演讲比赛，职业规划大赛等。
数学系从建系到现在共培养了毕业生273人，“专升本”升学率高达97℅，一次性就业率达90%以上，特岗和招教考试中数学系学生也名列前茅，他们分布在全省乃至全国的各条战线，都成为各自岗位上的骨干力量。 我院物理与电子技术系的前身，是原平顶山教育学院物理系和平顶山师范学校的物理教研室。该系组建以来，已为社会培养物理教育和电子应用技术等专业人才数百名，其毕业生除考入高一级院校继续深造外，其余大部分广泛地就职于高校、中小学、教育管理和电子电器等企事业单位与部门，他们以其扎实的理论功底、较高的文化素养、过硬的专业技能和良好的道德风尚赢得了社会的肯定与好评。
2009年，经河南省教育厅批准、教育部备案，该系正式开设了普通专科层次的应用电子技术专业，并于同年开始招生。该专业开设有单片机原理与应用技术、可偏程控制技术、电子检测与制作技术、家电原理与维修技术、实用电工技术等二十余门专业课程。该专业的开设，填补了我院在此方面的一个空白，南方多家大型企业集团也闻讯而至，向我院表示了急切的用人意向，据统计，该专业毕业生的就业率已超过了省定的就业标准。
经过不懈的努力与拼搏，物理与电子技术系从人员配备到教学体制的完善等各方面都有了长足的发展。该系现具有高级专业技术职称7人，硕士1人，双师型教师7人；省市级学科带头人2人，河南省教师教育专家1人、市级跨世纪学术技术带头人1人、专业技术拔尖人才1人，多位教师多次参加过国内的专业培训和学习；在教学的硬件建设方面，不仅具有完善的多媒体教室和微机室，而且已建成电子制作、电子电器检测、单片机技术、可编程控制技术等7个专业实验实训室，可满足教育教学的需要。在教科研方面，据不完全统计，近年来该系教师主编、参编专业教材12部，在《大学物理》、《物理实验》、《物理通报》、《河南大学学报》、《河南师范大学学报》等刊物上发表专业论文56篇，主持和参与完成省市级教科研规划课题16项，研制教具获教育部二等奖2项，另获其他省级以上各种教科研成果奖28项，获国家专利3项。成果的取得，不仅体现了该系教师扎实的知识功底和奋发向上的教科研精神，而且也充分彰显了该系以教学促科研，以科研助教学的执教方针与教育理念。
我们相信，有天时地利人和的专业优势，有我们学院正值蓬勃发展的烘托与促动，有全系的共同努力，有来自社会各方的大力支持，我们的物理与电子技术系一定会迎来更加美好的明天。 音乐系在院领导的高度重视和支持下，根据学院的实际情况，从武汉音乐学院、西安音乐学院、华中师大等多所音乐院校引进优秀人才。积极依靠老教师的丰富经验，充分发挥中青年教师的生力军作用，努力培养青年骨干教师，优化师资队伍。推动不同教学流派和艺术风格间的学术交流。先后有多人次赴国内名牌音乐学院进修深造，为音乐系以后的发展打下了坚实的基础。
多年来，我系把音乐教学目标定位于培养学生的实际教学能力，专业主课围绕音乐理论与实践相结合的育人特色，确立了本系的学科定位，注重培养学生的综合素质，重视基础训练，突出创作实践，关注就业需求，鼓励个性发展。往届毕业生以扎实的专业基础，较完善的知识结构，受到用人单位和社会的广泛关注与好评，教学能力与实践成果已初见成效。
为加强音乐教育专业的专业建设，目前音乐教育专业拥有琴房66间（钢琴62台）、数码钢琴教室1个（32台）、音乐教室4个、舞蹈教室2个，综合实训室1个，内设电视机、DVD；另有其他实训器材：铜管乐120件、电声乐1套。目前，音乐教育专业实训开课率为100%。为学生提供艺术实践的舞台，使学生在演练中不断提高。
音乐教育专业教师共28人，其中，高级职称5人（占18%），中级职称13人（占47%），助教10人（占35%）。具有硕士学位和在读研究生9人（占32%），本科学历23人（占85%）。40岁以下20人，双师型人才占教师总数的36%，已经形成一支以老带青，老、中、青结合，中青骨干为主，年龄、职称、资历结构搭配合理的教学队伍。这样一支锐意进取的教师队伍在课堂教学内承担着专业授课任务，在课下承担着专业实践指导任务。
全体教师在完成教学任务的基础上，在科研、音乐创作和艺术表演等方面也取得了可喜的成绩。学院领导鼓励教师学生走出校园广泛参与社会艺术活动和比赛，在实践中不断学习创新。近年来又有教师和学生在国家、省、市级各类比赛中获奖。为教育学院的特色教育提高了知名度。
到2012年7月为止，我们先后与平顶山市教育单位、艺术培训机构建立了稳定的、运行良好、有保障机制的校外实训基地多达16个，并随时与艺术团体、社会企事业保持联系及时参与文艺演出。 平顶山教育学院美术系是教育学院建立较早、师资力量雄厚的科系之一。美术教育专业的开设由来已久。1987年，尚属教育学院前身的平顶山师范学校就开设了首届三年制中等美术教育专业，这是平顶山历史上第一个培养中小学教师的美术教育专业班,毕业学生在当时非常抢手。随着多校合并和学院的不断发展，2006年招收了第一届三年制普通大专美术教育专业。
根据社会需求，在专业结构上开设大专课程美术教育、五年制美术教育、中专室内设计三个专业，基本设施齐备，拥有配置一流的设计实训室和多媒体美术专用教室、设计制作室、专业美术展览馆、有艺术设计、壁画等美术实训室；构建具有艺术教育特色的课程体系。美术系根据学生就业需求，以职业训练为中心，以职业体验为起点，围绕职业技能的形成和增强来精选专业与技能课；以实训为中心课堂，优化艺术实践教学，突出职业技能实践开发的综合性，大力开展第二课堂及实践创造能力的培养，使所学专业走向社会、走向市场。
20多年来，学院美术系为国家培养了大批美术教育专业的人才，毕业后工作在我市及全国、全省各地的中小学、政府机关及企事业单位，成为目前平顶山地区大部分小学及部分中学美术教育和其它部门美术宣传的骨干力量。2003年，我系开始承担着平顶山市中、小学美术教师的培训工作，为平顶山美术教师整体素质的提高起到了至关重要的作用，受到我市美术教育界及社会各界的好评及广泛关注。
人才培养总体目标为德、智、体全面发展，具有一定视觉艺术理论研究能力、书画与设计创作能力以及适应社会实际工作需要的中等以上学校美术教师、为社会所需求的设计类高级人才和美术、宣传的组织人才。
美术系现有专业教师16名，其中副教授2名，讲师、助教13名；10年以上教龄占95%以上。 平顶山教育学院体育系有光荣的历史，其前身为平顶山师范学校体育教研室，1986年9月开始招收中等师范体育生。两校和并后，2009年9月体育系开始招收大专体育专业，现有体育教育一个专业，是一个新办系，学科、专业课程建设处于起步阶段。体育系主要承担全院的公共体育课程和体育教育专业课程。组织开展全院师生课外各项体育活动以及校内外的体育竟赛与交流等。
体育系现有教职工11名，副教授4名，讲师6名，其中研究生3名，省院级中青年骨干教师培养对象一名。主持完成省厅级课题3项，公开出版著作8部，发表学术论文32篇，核新期刊7篇，获得平顶山教育系统教工蓝球赛冠军三次，获得河南省第15届大学生田经云动会女子800米第二名，2008年平顶山市迎奥运长跑比赛女子组比赛获得第一名、第二名。曾承担平顶山市三运会和七运会开幕式大型团体操表演。1999年获得省中师田径运动会男子团体第一名。1999年全省中专篮球比赛师生混合组第一名。
体育系的职称，学历层次和理。根据发展要，体育系特邀省内知名体育专家、教授张林娟为体育系的客座教授，以专家论坛、学术报告、教学指导等形式，进一步推进了体育系教学、科研工作的全面发展。 体育系现有室外400米标准塑胶田径场一个，足球场一个，塑胶篮球场12块 ，排球场3块，网球场2块，羽毛球场3块，体操房一个。体育教育专业主干课程为；人体解剖学、运动生理学、体育史、学校体育学、球类(蓝球、足球、排球)、田径、体操、武术。 平顶山教育学院生物化学系师资力量雄厚，现有专业教师13人，其中副教授等高级职称7人，讲师4人；具有硕士研究生学历2人，专业硕士2人。逐步形成一支学历、职称结构合理，业务素质优良的师资队伍。目前，生物化学系教师主要承担学院幼儿师范部《幼儿卫生学》，教育系学前教育专业的《学前卫生学》和体育系的《运动解剖学》、《运动生理学》、《运动生物化学》等课程的教学工作。
生物化学系实验室仪器设备先进，实验条件优良。实验室不仅具有规范完善的基础实验设施，能满足学生实验需要，同时具有一批大型精密的现代化实验仪器，以满足教师和学生专业教学及科研的需要。生物化学系标本室收藏动植物标本丰富，充分满足学生学习和实践的要求。
生物化学系科研风气浓厚，科研成果显著。近年来，研究成果显著。在国内各级刊物上发表了学术论文50余篇，其中中文核心20余篇。出版了专业著作十余本。教师承担的科研项目中获得省级一等奖、市级一等奖的表彰。
生物化学系全体教职工正以饱满的热情，团结一致、抓住机遇、一如既往，勤奋工作，为平顶山教育学院的发展贡献力量！

有关天津理工大学中外合作办学的计算机科学与技术专业

天津理工大学中外合作办学的计算机科学与技术专业是经教育部批准，由天津理工大学与加拿大魁北克大学联合培养的本科专业。

天津理工大学中外合作办学的计算机科学与技术专业是在天津理工大学计算机科学与技术专业的基础上，引进魁北克大学信息管理专业培养体系，培养具有扎实的专业基础知识和基本技能，能够分析、解决计算机和信息管理领域复杂工程问题的复合型专门人才。

自2005年开始招生，毕业生以复合型知识能力结构、快速适应能力和较强实践能力受到用人单位的广泛欢迎。毕业生多在国家机关、事业单位、大型企业和管理部门从事计算机应用开发、项目管理和教学研究工作，部分毕业生赴海外和国内知名高校继续深造。 0533升学网

扩展资料：

天津理工大学中外合作办学的计算机科学与技术专业招收理工类考生，学制四年。授天津理工大学工学学士学位和加拿大魁北克大学席库提米分校应用科学学士学位。

专业核心课程为计算机核心课包括程序设计（C语言）、离散数学、计算机结构、数据结构、算法与程序设计、面向对象的程序设计、数据库与功能分析、WEB设计与编程、网络体系结构与程序设计、用户接口、对象设计与建模、高级数据库、软件工程等。

山东省人力资源和社会保障厅的直属院校

山东劳动职业技术学院
山东劳动职业技术学院是一所具有鲜明办学特色的全日制普通 高等院校 ，是全国职业教育先进单位、国家级职业培训师资培训基地、国家机电类高等职业教育实训基地、全国技工学校师资培训基地、山东省技师培训基地、山东省骨干示范性职业技术学院，并被山东省高校工委、省教育厅授予“文明校园”称号。
学校始建于1955年1月，坐落于风景秀丽的 历史文化名城 济南市经十路388号，占地150亩，建筑面积12万平方米。新校区位于 长清 大学科技园区，占地1400余亩，总规划建筑面积35万平方米，规划立项总投资4.8亿元，一期工程将于2006年秋季建成并投入使用。
建校50多年来，办学体制几经变化。1979年至1984年间曾筹办“山东技工师范学院”。1989年在国家劳动部和 山东省政府 的大力支持下，积极探索试办了全国第一所高级技工学校，闯出了通过正规学校培养高级技能型人才的成功之路。2000年6月经劳动部和省政府批准更名为“ 山东技术学院 ”，在全国首开技术学院先河。2000年12月经省政府批准改建为山东劳动职业技术学院。
学院截止2014年设有机械工程系、机制工艺系、电气及自动化系、计算机系、经济管理系和基础部6个系部。开设有机械设计与制造、数控技术、焊接技术与自动化、金属切削、机械装配与修理、 电气工程 、电气自动化技术、应用电子技术、 计算机应用技术 、电脑艺术设计、 计算机网络技术 、电子商务、物业管理、劳动和社会保障、文秘等20多个专业。其中，机械设计与制造专业是全国高职高专教学改革试点专业， 电气自动化技术专业 为山东省高职高专示范专业。学院拥有机械制造实训中心、数控技术实训中心、焊接技术实训中心、电气技术实训中心、计算机中心、多媒体校园网和二个实习工厂等良好的技能训练条件和教学设施。设有国家职业技能鉴定所、OSTA计算机信息技术考试站、ATA特许授权考试站等职业技能鉴定考试站所。我院毕业生通过院内考核鉴定，成绩合格者即可获得“两高双证”证书（高职大专学历证书、高级技能 职业资格证书 ）。
学院拥具有一支业务精湛，理论和实践经验丰富的 “双师型”教师 队伍，教授、研究员11名，副教授、高级工程师144名，中国职协学部委员1名，全国及山东省优秀教师17名。2004年又有15名青年教职工取得技师资格，6人荣获“富民兴鲁劳动奖章”。
学院始终坚持“产、学、研”结合，研制、开发、生产的硬金合金刀片成套加工设备、工具磨床系列以及感光、化工造纸等大型生产线50多个品种，取得国家级和省部级科研成果30多项，10多项填补国内空白。
五十年来，学校规模不断扩大 ， 2005年在校生已近12000名 。建校以来 ，为国家培养和输送了大批“素质好、技能高、能力强”的高、中级技能型人才。在全国首届青年奥林匹克技能大赛中，有2名学生取得优异成绩，荣获“全国技术能手”称号。近两年又有5名学生进入全国技能大赛单项前10名。山东省表彰的2004年全省职业技能竞赛取得优异成绩的100名“山东省技术能手”中，我院23名师生（12名教职工和11名在校学生）榜上有名。12名学生取得技师职业资格。我校毕业生深受企业、社会的欢迎和青睐，毕业生当年就业率一直保持在95%以上。
建校以来，我院积极拓展办学思路，多层次、多形式、多渠道的办学，基本形成了以全日制 高职教育 和高技能人才培养为主，涵盖成人教育和职业资格鉴定，融教学、培训、科研、鉴定、生产为一体的办学特色。
山东工程技师学院
山东工程技师学院是省劳动保障厅直属、省委高校工委管理、省财政厅全额拨款的副厅级事业单位，培养高技能人才和职业院校实训教师的高等技术学院。设有国家职业技能鉴定站和山东省职业介绍中心分中心，具有教学培训、职业技能鉴定和介绍就业一体化功能。是人力资源和社会保障部高技能人才培养联委会成员单位、国家级高技能人才培养示范基地，全国和省职业教育先进单位，省劳动保障厅、省财政厅规划建设的“山东（鲁西）公共职业技能实训基地”。
学院建于1965年，截止2014年，在校生17000人，培养层次为技师、高级技工以及同时具有高级工和专科学历的“双高”人才。设材料科学、经济管理、自动化、机电工程、交通车辆和驾驶培训部、基础部等7个系部，常设14个专业。
现有专兼职教师465人，副教授（高级讲师、高级工程师、高级技师、高级实习指导教师）及以上职称的教师占40%，专业教师中70%以上为“一体化”教师。建有超一流的八大实训中心，拥有先进的教学设备，满足各专业教学需要。
校企结合紧密。建立校企合作高技能人才培养制度，组建了全省首家校企合作集团，全方位承担大企业技能人才培养，是全国校企结合先进典型。
学院培养质量突出。坚持“质量第一”的办学方针，按照新型产业工人的要求管理培养学生，全面实行一体化教学，在全省率先实行“召回制”， 聘请十大省首席技师为实习指导专家领衔执教，通过推行实训产品化培养学生的质量意识。在全省、全国各项竞赛中均取得优异成绩。2007年，学院学生当选山东省“劳动之星”和优秀青年技工，包揽了全省技工院校技能大赛高级组全部四项冠军，有3人进入全国竞赛前10名，获得“雏鹰奖”。6人获得“山东省技术能手”称号。
学院一心一意为企业一线培养“下的去、留得住、用得上”的高技能人才，因此与省内外大企业长期保持着天然密切的联系，就业渠道广泛而稳定。学院设有山东省职业介绍中心分中心，与全省人力资源市场对接。与全省26家大企业共建校企集团，实行“订单培养”。毕业生供不应求，平均有2个以上可供选择的就业岗位，当年就业率达98%以上，几年后许多都成为技术骨干和管理骨干。学生除到大企业就业之外，还有境外就业途径，同时每年都有部分学生被部队选拔为“士官”，是部队士官选拔最早和最多的院校。学院还建立了毕业生跟踪服务制度，为每个毕业生发放终身学习卡，毕业生想在进行技能水平和层次提升培训时，收费从优。
山东化工技术学院
山东化工技术学院是一所国家重点技工学校，直属山东省劳动和社会保障厅管理，是全省最大的化工高技能人才培训基地。
学校始建于1974年，原名山东鲁南化工 技校 ，由原山东省石油化学工业厅创办。2001 年5月，学校划归山东省劳动和社会保障厅直属管理，更名为山东省化工技工学校。2003 年5月，学校经山东省劳动和社会保障厅批准晋升为高级技工学校后，更名为山东化工高级技工学校。2006 年3月，经省劳动和社会保障厅批准，学校开始筹建“山东化工技术学院”。
学校截止2014年拥有两个校区，占地近500亩，建筑面积近10万平方米。老校区位于山东省最大的煤化工基地-----鲁南化学工业园区内，与兖矿鲁南化肥厂、国泰公司等大型化工企业毗邻；新校区位于滕州市龙山东路文教区内，距京福高速公路入口1 华里，环境优雅，交通十分便利。
学校现有教职工350 人，其中教师260人，具有副教授（高级讲师、高级实习指导教师）职称的教师占在编教师总数的35%以上， 硕士研究生 25 人。形成了结构合理、师资力量雄厚的高素质“双师型”教师队伍。学校设有技师、高级技工、中级技工三个培训层次，截止2014年在校生近8000 人。
学校始终坚持“面向化工、服务化工”的办学方向，累计向全省化工行业输送中、高级技能人才近两万人，为我省化工事业的发展做出了较大贡献。学校先后被授予“全省职业技术教育先进单位”、“教学质量优秀单位”、“技工学校招生安置先进单位”等一系列称号。2005年学校再一次被授予“全省职业技术教育先进单位”。
学校现为全国化工技校教学指导委员会副主任学校、化机组组长学校、工艺组副组长学校和全国化工教育协会华东协作组副组长学校。
教学设施
学校拥有先进的多媒体教室及多功能专用教室，建成了覆盖全校的计算机网络系统；建有化工机械、化工工艺、化工仪表、化工分析等各专业校内实习、实训中心；拥有化工单元、合成氨工艺、 尿素 工艺、化工机械、化工自动化调节、仪器分析等大型实习实训装置及仿真实习装置；学校自行开发的集流体输送、仪表调试和自动化调节以及化机专业用泵、管路、阀门维修于一体的综合实习装置应用于各相关专业校内实习。拥有水煤浆加压气化技术的大型化工企业兖矿鲁南化肥厂是学校的定点生产实习基地。
专业建设
按照突出重点，贴近企业，优化结构，协调发展的专业建设思路，学校截止2014年主要设有化工工艺，化机检修，化工仪表自动化，化工分析，化工铆焊，化工检修管工， 机电一体化 ，煤气与焦化，橡胶加工工艺，微机应用等共15个专业。2004年，化工工艺、化工机械检修两专业被省劳动保障厅认定为“山东省技工学校首批重点专业”，其中化工工艺专业被认定为“山东省技工学校首批名牌专业”。
培训鉴定
为加快高技能人才培养，山东省劳动和社会保障厅、财政厅决定，06年在全省启动高技能人才培训基地建设计划，其中省化工行业“金蓝领”技师培训基地设在我校。2006年10月28日，山东省化工行业“金蓝领”培训基地揭牌仪式暨山东省化工行业首期“金蓝领”培训班开学典礼在我校举行。我校可为省内外化工企业进行化工工艺、化机检修、化工分析、电工仪表等化工类所有专业中、短期岗前或在职职工各种层次人才的技能培训。
依托良好的办学条件，山东省化工职业技能鉴定所设在我校。该鉴定所可承担化工总控工、合成氨总控工、无机反应工、有机合成工、化工检修钳工、化工检修电工、分析工、化工仪表维修工、水煤气炉工、甲醇合成工等34 个化工特有工种的初、中、高级工及技师资格的技能鉴定。
人才培养
按照“面向化工，服务化工”的办学方向，学校始终把“强化基础、突出技能、培养复合型人才”作为学校人才培养的基本思路。
理论教学采用“目标教学法”和“任务驱动法”，按照“讲演练一体化”的模式，运用现代教学手段组织教学，有效地提高了学生的认知理解能力，夯实了学生的理论基础。
实习教学按照“理论与实习一体化”的模式组织教学，即学即练，强化了理论与实践的融合，再通过学生下厂（兖矿鲁南化肥厂）实习，提高了学生的综合动手操作能力。
为提高学生的综合素质，学校以丰富多彩的文体活动为载体，给学生提供锻炼的平台，让学生在参与中接受教育，陶冶情操，增长才干。
安置就业
毕业生较高的素质，赢得了用人单位的欢迎，省内外众多的化工企业均与学校建立了长期的用人关系。建校以来，已近两万名毕业生奔赴到企业的生产一线或管理岗位，在各个岗位上建功立业，成为企业的决策者、管理者和技术骨干，为化工事业做出了较大贡献。截止2014年，学校在与企业建立长久用人关系的基础上，积极实施定单式培训新模式，拓宽了学生安置就业的新渠道。
发展前景
山东省是全国的化工大省，有化工企业2800多家，位居全国同行业之首。随着化工行业的快速发展，化工企业对高技能人才的需求呈快速增长的趋势，这为以培养化工高技能人才为已任的山东化工高级技校提供了广阔的发展空间。学校将依托行业优势，抓住机遇，乘势而上。截止2014年学校正进行全省化工高技能人才培训基地和全省石
化行业“金蓝领”培训基地的建设，计划用三年的时间将学校办成全省一流的万人学校，为山东省化工事业做出更大贡献。
山东工业技师学院
山东工业技师学院(原山东轻工高级技工学校)是以培养企业急需的高级技能人才——技师、高级技工为主的国办全日制普通高等职业教育院校，直属山东省劳动和社会保障厅。学院已有30年的办学历史，是山东省工业技术人才的重要培训基地，山东省职业教育先进单位，山东省精神文明单位，山东省劳动和社会保障厅批准的省级职业技能鉴定所，韩国国际职业能力开发协会（IOA）潍坊国际教育中心，山东省技能扶贫主力培训学校。学院老校区位于美丽的风筝都—潍坊市区虞河桥畔，东邻虞河风景观光区，环境幽雅，北靠美丽的北宫大街，交通便利。老校区占地93亩，建筑面积6万余平方米，在校生6300余人。学院新校区座落于潍坊市浮烟山文化旅游风景区，占地1079亩，总建筑面积12万平方米，投资1.5亿元。新校区规划设计由上海复旦大学和上海同济大学承担。新校规划建设体现了教学与科研、实习与培训的协调一致，突出了现代教育特征和景观园林特色，融合了环境美化和自然生态的统一。学院建成后将成为名副其实的生态校园，省内一流的现代化技术学院。学院师资力量雄厚，现有教师中具有高级职称者达到48%，形成了一支结构合理、人员稳定，
既懂理论又会操作的“双师型”专业师资队伍。学院教师主编的造纸、印刷、微机等专业教材及工具书，分别由中国劳动出版社和中国轻工业出版社出版发行。有近50人荣获了国家级或省级“优秀教师”、“教学能手”和“职业教育先进个人”荣誉称号。
学院常设20余个专业，其中造纸工程、现代印刷技术、数控加工技术、机械装配与维修、计算机应用技术为全省首批名牌重点专业。学院拥有先进的教学实验室、实训室近30个，实习工厂建有数控加工中心、机械加工中心、钳工训练中心、焊接技术中心和造纸实习、印刷实习、服装设计和制作车间等，配备了交互式多媒体教学系统、计算机校园网络系统、教学管理和办公管理系统、多媒体模拟演示教学系统等，真正实现了由传统教学向现代化教学的根本性转变。
山东医药技师学院
山东医药技师学院初建于1977年，地处举世闻名的泰山脚下,隶属于山东省人力资源和社会保障厅管理，为省财政全额拨款的副厅级事业单位。同时设有山东省医药职工中专、山东大学泰安函授站、山东中医药大学泰安函授站、山东中医药大学及泰山医学院教学基地、国家中医药特种工种鉴定站、山东省医药行业第一职业技能鉴定所，形成了集高、中级职业技术教育、成人高等教育和职业技能鉴定为一体的综合性院校。2004年5月，被评为国家级重点技工学校，2005年晋升为高级技工学校，2006年重建为山东中药技术学院，2009年1月经山东省人民政府批准正式改建为山东医药技师学院，成为全省唯一的一所医药行业高技能人才培养基地。
截止2014年学院建筑面积近10万平方米，全日制在校生5000余人，年职工培训5000余人。多年来，学院始终坚持“立足医药，面向社会，突出特色，服务就业”的办学宗旨和“以市场为导向，以质量求生存”的办学理念，认真贯彻“强化基础，注重实践，突出技能，全面发展”的教学方针，逐步形成了“诚信务实、和谐创新”的校风。由于办学成绩突出，学院连续多年被评为“全国医药教育先进集体”、“全省职业技能鉴定先进单位”、泰安市“文明单位”和“花园式单位”等。
学院师资力量雄厚，现有副教授以上的教师70余人。有60余名教师荣获国家级或省级“优秀教师”、“教学能手”、“职业教育先进个人”等光荣称号。学院教师主（参）编的多种专业教材被确定为全国医药职业学院统一使用教材。为了充实教师队伍，学院坚持每年通过公开招聘、公开试讲，从应届大学毕业生中招收优秀本科生、研究生充实到教学一线。同时，聘请高校、医药企业、医院等科研单位具有丰富实践经验的专业技术人员担任兼职教师。截止2014年，学院形成了一支结构合理、既具有较高理论素质又掌握实际操作技能的“一体化”教师队伍。
学院实行院、系两级管理体制，设有基础部、药品营销系、制药工程系、生物工程系。专业设置齐全，开设中药经营、药品经营、中药制剂、药物制剂技术、化学制药、制药设备、药品质量检测技术、中药资源开发与利用、现代中药技术、现代生物医药、食品保健品、食品质量检测技术等近三十个专业。
学院有多媒体教学系统和先进的教学设备，建立了GMP制剂实训车间、生物制药车间、化学制药车间、中药炮制车间、中药标本馆、模拟中西药房、中药栽培基地以及以泰山为依托的药用植物野外实习基地，有泰安延生堂药械公司、延生堂药店、五方中西药房等校办企业，同时在全省各地医药企业建立了校外定点实习基地。多年来，学院坚持以教学为中心，不断提高教学质量，努力探索技术教育的教学模式，突出“实用型、技能型”，把从严治学贯穿于教学管理的全过程，以“不让一个不合格学生进入用人单位”为目标，注重学生实践技能的培养和综合素质的提高，依靠自身的办学优势和教学质量赢得了社会和企业的信任，生源渠道不断拓宽，学院规模进一步扩大。
党的十七大明确指出，要大力实施科教兴国和人才强国战略。我院作为全省医药行业唯一技师学院，将深入贯彻落实科学发展观，坚持正确的办学方向，解放思想，干事创业，进一步增强责任感和使命感，坚持以培养高素质、高技能人才为目标，加强管理，提高效率，办学规模逐步扩大到10000人。坚持以教学为中心，加强师资队伍建设，深化教学改革，强化技能训练，提高学生的实际操作能力。加强校企合作，着手建立全省医药职业教育集团，为学生就业创造良好的条件。大力加强教学硬件设施建设，做大做强山东省医药行业高技能人才基地，建设山东省医药行业实训基地，充分发挥学院的办学优势。要加强校园文化建设，通过组织开展形式多样的文体活动，丰富校园生活，陶冶广大师生的精神情操，努力建设和谐校园，为全省乃全国医药经济的发展做出更大的贡献。
山东技师学院
山东技师学院直属山东省人力资源和社会保障厅，始建于1980年，是一所以培养社会紧缺的技师、高级技工等高技能人才为主的全日制高等职业院校。
学院坐落在美丽的泉城山东省省会济南市，现有新老两个校区，总占地1600余亩，建筑面积225000平方米，全日制在校生近18000人。设有机械工程系、信息科学系、工艺美术系、电气工程系、汽车工程系、经济贸易系、轻化工系等7个教学系，开设数控加工技术、模具制造与维修、机械制造与加工工艺、计算机软件工程、多媒体技术与平面设计、印刷技术、服装设计与工艺、电气技术、机电一体化、现代汽车检测与维修、汽车电气技术、物流管理、电子商务、会展策划与管理、生物生化制药等31个专业。设有省级职业技能鉴定所，开展职业技能鉴定工作。
现有教职工550余人。其中，专任教师386人，兼任教师75人，具有高级以上职称或高级技师职业资格的教师272人，博士研究生1人，硕士以上学位人员50余人，在省级以上技能大赛中获奖的教师33人（其中省级16人，国家级17人），全国技术能手4人，省级技术能手11人，山东省富民兴鲁劳动奖章获得者6人，已经初步形成了以具有研究生以上学历人员为主承担各专业学科建设、课题研究、课题攻关任务的专业带头人队伍和以专业技术能手为主承担一体化教学任务的骨干教师队伍。另有外聘教师300余人，并聘任全国劳动模范、中华技能大奖得主、“金牌工人”许振超等142名山东省首席技师担任客座教授和实习指导教师。
拥有先进的教学设施和完备的公共服务体系。建有数控加工、机加工、汽车检测与维修、焊接、电气、印刷、服装、电子商务、生物技术等十几个现代化实训中心，拥有满足各专业教学需要的一体化教室76个，实训总面积30000余平方米、设备总价值4000余万元，另建有校外实训基地60多个。运动场面积35000余平方米，建有足球、篮球、排球、羽毛球、网球等教学、比赛场地和塑胶跑道等体育设施。大学生餐厅、超市等生活服务设施齐备。
为适应高技能人才培养需要，积极推进一体化教学改革，不断加强学生动手能力培养。经过多年的积累和努力，取得了丰硕的办学成果。我院师生先后在第二届、第三届全国数控技能大赛、第二届全国技工院校技能大赛山东省选拔赛、第十届中国“华东大奖”大赛、山东省方正杯首届排版技能大赛、山东省计算机技术技能大赛、山东省2007劳动之星技能大赛、济南市首届技能大赛等国家、省、市三级技能大赛中取得优异成绩。截止2014年，学院先后培养毕业生12000余人，为山东经济社会发展和半岛制造业基地建设培养和输送了大批合格的高技能人才。毕业生就业率连续三年超过95%，不少专业毕业生供不应求。
2005年，学院被教育部等7部委评为全国职业教育先进单位。2008年，被国家人力资源和社会保障部确定为全国高技能人才培养示范基地和全国高技能人才师资培养示范项目“数控机床维修新技术”培训基地。