南平市的教师招聘考试备考经验有哪些？

今天0533升学网小编整理了南平市的教师招聘考试备考经验有哪些？相关信息，希望在这方面能够更好帮助到大家。

本文目录一览：

• 1、南平市的教师招聘考试备考经验有哪些？
• 2、2020南平教师招聘考试青少年同一性发展的四种状态是什么？
• 3、2020南平教师招聘考试题目马斯洛的需要层次理论？

南平市的教师招聘考试备考经验有哪些？

考生信息：福建南平考生。

偶然看到这样一句话“你在读书上花的任何时间，都会在某一时刻给你回报”，它成为了我的信念，一直坚持着我走完全程。

福建省教师招聘是一条艰难的旅程，一旦做了决定，就不要轻易动摇，因此希望大家要有自己的信念，然后坚定不移地走下去。命运绝不会亏待有准备、有努力的人。

我从2018年暑假开始复习，包括过年中间休息不到20天，每天我有固定的学习时间，一天没有学习就会有负罪感，每次听到500多个甚至更多对手，甚至会在上课时认识到备考过的同辈时会产生畏难心理。这些都需要一个强大的意志支撑。这是我的意见之一，你要心存信念。

对于应届生的我而言，教招考试也是大姑娘上轿——第一回啊。只有一种感觉那就是迷茫，不知道如何下手，不知道应该准备什么，从何准备。但是，当看到自己努力呈现的成果，看着一本本写完的练习时，会越来越有信心，心态也越来越好，再也不是一开始的焦虑急躁，而是稳操胜券，胸有成竹。 0533升学网

进入复习的时候，首先需要的就是你要明确考纲，只有你自己掌握最新考纲你才有最正确的方向。其实掌握整理考纲是最繁琐浪费时间的，所以我把它交给了闽试，而我只需在闽试的指导下全身心投入进行准备。

在复习过程中，要合理安排时间，有一套属于自己的记忆方法，有序的进行。时间安排方面，应届生的优势便出来了，时间多且集中，不被其他事打扰。因此我都是结合考试时间安排，早上专业知识，下午教综，晚上整理复习，这样持续近三个月，从不间断。

教综和学科的复习是有巨大差异的，教综在理解的基础上进行背诵，说难听点就是死记硬背，不断查缺补漏。攻克教综也是有先后顺序之分的，我是先教育学、心理学这两大块，在这期间每天背诵一至两条法律法规，最后在整体的将法律法规进行细读。

而学科则相反，比较灵活，需要有扎实的基础。学科分成两大块，一是专业知识，二是教材教法和课标背诵。

在我所报考的地区教师招聘的成绩比例是笔试>面试，笔试高达百分之七十，而在笔试中学科专业＞教综。我深知学科的重要性，因此我并没有先后准备，而是同时准备。

专业知识方面，初高中知识所占比例较大，但是也会涉及一些大学知识。非常多人以为专业就是吃老本，就是考高中、大学的内容，这是非常错误的看法！学科基础非常重要！

数学学科的解题技巧特别重要，我自己挑选了中考高考的基础题进行训练，保证我的选择填空做到全对。滴水穿石，学科的复习会让人产生一种成就感！在后期时我买了许多卷子，都是按照规定时间完成。

教材教法则需要感悟，需要套路，教材教法这一块，闽试老师非常优秀，让我充分理解教材教法，有属于自己的思路。在第一次接触教材教法时，便觉得非常难，认为在听天书，但是在闽试不同阶段的开班辅导下，我的进步越来越明显，我对它也越来越得心应手。

课程标准我是在1月份就开始记忆背诵的，自己挖空每天去填写！闽试老师也会把课程标准分句分表格帮助大家记忆，不仅要早早背下来，更需要不断记忆巩固，在后期的时候我每天只需花费一个半小时便能过一遍课标。

做题方面，我是从2019年1月开始陆陆续续的做题，此时的我教综已经刷过三遍。知识万变不离其宗，当你积累了一定的基础时再来刷题，能进一步加深对知识的理解和运用！不能单纯背书，不能单纯刷题，也不能单纯理解，只能三者结合才是最好的方法！

我的方法可能不适用于所有人，但是我相信只要有付出就会有回报。当你有努力时，运气也会为你锦上添花。

2020南平教师招聘考试青少年同一性发展的四种状态是什么？

自我同一性是个体关于自己是谁，在社会上应占什么样的地位，将来准备成为什么样的人以及怎样努力成为理想中的人等一系列的认知及感觉。自我同一性所解决的是过去的我、现在的我、他人眼中的我，以及这些是不是同一个我的问题。它的确立是青年期最重要的发展课题，若青年的自我同一性不能建立，则会导致其社会角色的混乱，甚至人格分裂。

马西亚认为青少年有四种同一性状态：

(1)同一性获得。青少年已经体验了探索，仔细考虑过各种同一性问题，选择了自我投入的目标和方向并对特定的目标、信仰和价值观做出了坚定、积极的自我投入。同一性获得者是个体自我同一性发展的最佳状态，这样的青少年通常表现出更高的自主和自尊水平，具有更高的自我发展潜力，对外部环境具有更强的适应性。

(2)同一性延缓。这类人正在经历艾里克森预言的危机，正在寻找生命的价值和方向。他们要做出一个承诺，但是现在仍然在各种选择之间犹像不决。他们往往具有更高的焦虑水平，并通过拒绝、发泄和认同来控制焦虑，同时表现出较低的决断性。

(3)同一性早闭。这类青少年并没有经历过危机或者探索，而过早地做出了投入，但这种投入是非自觉的，是以别人对他的期望为投入方向的，是父母或权威人物等重要他人为青少年的未来发展目标做的决定。这类人是老师、家长眼中的“好学生”“好孩子”。通常会表现出高水平的专制性，低水平的自主性和外控的行为方式。

(4)同一性扩散。这类青少年没有仔细思考或解决同一性问题，也没有详细计划将来的生活方向。他们既没有对各种选择进行探索，也没有做出投入。他们没有明确的生活目标，没有方向且缺乏心理活力，外向性较差，在人际交往上容易出现障碍。

2020南平教师招聘考试题目马斯洛的需要层次理论？

马斯洛是20世纪50年代中期兴起的人本主义的主要创始人之一，他在1943年的《人类动机理论》中提出人类需要的五个层次理论，在1954年《动机与人格》中补充了认知需要和审美需要，形成了由低到高的不同层级排列的需要系统。学生是以学习为主要任务的人，在学校教育中，教师最主要的任务是满足学生的认知需要。而马斯洛需要层次理论又认为一般情况下，只有低层次的需要得到满足后我们才会去追求高层次的需要。所以为了满足学生的认知需要教师应该先从满足学生的生理、安全、归属与爱、尊重的需要出发，而后学生才有可能去追求认知需要，乃至审美、自我实现的需要。一、考情介绍马斯洛需要层次理论不仅会考查单多判填空的客观题，更会考查论述和材料分析等主观题，特别是要掌握如何在教学中运用马斯洛需要层次理论激发学生的学习动机。二、知识点剖析 马斯洛需要的五层次理论1.生理的需要生理需要是人最原始、最基本的需要，它包括衣、食、住、行和性等方面的生理要求，是人类赖以生存和繁衍的基本需要，这类需要如果不能满足，人类就不能生存。从这个意义上说，它是推动人们行为活动的最强大的动力。启示：“衣食足而知荣辱，仓禀赋而知礼节。”作为老师应该最先满足让学生的生理需要得到满足，才能达到更好的教学效果。比如，学生生病了身体不舒服、晚上熬夜很晚休息导致上课犯困、早上不吃早饭来上课、上课期间想上卫生间等等都是需要老师关注的，在这些最基本的需要得到满足以后，学生才能有更多的精力放在学习上。2.安全的需要人身安全、健康保障、资源所有性、财产所有性、道德保障、工作职位保障、家庭安全、社会安定和国际和平。启示：全社会都应该为未成年人的身心健康发展营造一个和谐稳定安全的环境，那对于学校来说最重要的就是我们的校园安全问题。试想如果学校不能为学生提供一个安全的学习环境，频频爆发枪击、打劫、暴力欺凌事件，学生又怎么可能安心于学业好好学习呢?所以国家现在也出台了一些保障校园安全、严厉处理校园欺凌事件的法规，如果大家想了解更多关于校园欺凌的学生身心发展的影响的，可以去看看电影《少年的你》。3.归属与爱的需要也称社交需要，包括被人爱与热爱他人、希望交友融洽、保持和谐的人际关系、被团体接纳的归属感等。启示：在家的时候，我们希望获得家的归属感和家人的爱;在工作的时候，我们希望获得所在工作单位的归属感和同事的爱;那同样在学校当中，学生更希望得到班集体的归属感和爱。所以老师应该对班级民主管理，形成尊师爱生、教学相长、心理相容的新型师生关系。不仅要关注学生的学业成绩，更要关注得情感体验，让每个学生都能在班集体中找到归属于爱，为学生营造一个平等和谐、友爱互助的学习环境。4.尊重的需要表现为自尊和受到别人尊重，具体表现为认可自己的实力和成就、自信、独立、渴望赏识和评价、重视威望和名誉等。启示：是指个体基于自我评价产生的自尊和期望受到他人尊重的需要，他强调的是来自外界的赏识和认可，比如教师对学生进步的鼓励和表扬，优点与特长的赞许和肯定。然而现在的学校中教师不尊重学生的现象时有发生，如讽刺、侮辱、体罚和变相体罚学生等，导致学生不爱上该老师的课、出现不良行为等现象，实质也是和尊重的需要没有得到满足有关系。5.自我实现的需要这是最高层次的需要，指的是追求实现自我理想的需要，是充分发挥个人潜能和才能的心理需要，也是创造力和自我价值得到体现的需要。这种需要可以分为两个方面：(1)胜任感。表现为人总是希望干称职的工作，喜欢带有挑战性的工作，把工作当成一种创造性活动，为出色地完成任务而废寝忘食地工作。(2)成就感。表现为希望进行创造性的活动并取得成功。例如，画家努力完成好自己的绘画，音乐家努力演奏好乐曲，指挥员千方百计要打胜仗，工程师力求生产出新产品等，这些都是在成就感的推动下而产生的。启示：因为每个人的自我理想和自我价值的体现都是不一样的，因此这跟每个人的追求有关系。所以老师应该关注学生的个别差异，促进学生全面发展的同时也要促进学生个性发展，是每个学生都能充分发挥自己的潜能和才能，达到自我实现的需要。

以上，就是0533升学网小编给大家带来的南平市的教师招聘考试备考经验有哪些？全部内容，希望对大家有所帮助！

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