土木工程专业的专业代码是什么？

本文目录一览：

• 1、土木工程专业的专业代码是什么？
• 2、盐城工学院哪个专业比较好就业呢？
• 3、土木水利专业代码是什么啊？

土木工程专业的专业代码是什么？

每一个学科门类都有相关的专业代码，它的前两位就是代表学科门类。比如说心理学，它的专业代码前两位是04开头的。04开头的专业，毕业以后都会授予教育学学位。

再比如社会学，它的专业代码是03开头的，属于法学。01是哲学、02是经济学、03是法学、04是教育学、05是文学、06是历史学、07是理学、08是工学、09是农学、10是医学、11是军事学、12是管理学、13是艺术学。

扩展资料

1、高三考生学校会要求订购《报考指南》，上面有各个学校的专业分类和学校代码还会有不同年份的学校投档线给你参考，并且会有一些专业解读 ，方便考生了解想报的专业。

2、高考结束后学校会统一发放《招生计划》，这上面有各个学校的代码和各个专业的今年的招生人数、学费等。

3、可以上省教育考试院或者学校直接查询专业代码。土木工程的专业代码是081001，另一个专业给水排水工程的代码是081003，前四位都是0810，说明这两个专业是相关专业，是土木工程下边的不同本科专业，那么实际在学习过程当中，你会发现给排水专业学习的基础课，很多都是土木工程的必修专业课，比如结构力学、结构力学、材料力学，给排水专业的学生都要学这些专业课。

盐城工学院哪个专业比较好就业呢？

盐城工学院最好的系：材料科学与工程、机械设计制造及其自动化、土木工程。

1、材料科学与工程：

材料科学与工程是普通高等学校本科专业，属于材料类专业，学制四年，授予工学学士学位，专业代码080401。

该专业培养符合国民经济和科学技术发展需求，具有扎实的自然科学基础、人文社会科学基础和材料科学与工程专业基础，具有较强实践能力、自我获取知识能力、社会交往能力、组织管理能力，能在材料相关领域的科研院所或企业从事材料科学与工程基础理论研究。 0533升学网

新材料、新工艺和新技术开发，企业管理，生产技术管理等工作的创新型人才；可从事工业、航空类企业和科研类单位相关岗位，例如产品研发、工艺设计、生产管理、材料研发、性能测试等。

2、机械设计制造及其自动化：

特种能源技术与工程是普通高等学校本科专业，属于机械类专业，学制四年，授予工学学位，专业代码080202。

该专业培养具备机械设计制造基础知识及应用能力，能在机械制造领域从事设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面工作复合型高级工程技术人才。可从事机械、技术类等企业相关岗位，例如机械工程师、机械设计师、机械设备工程师、机械工艺/制程工程师等。

3、土木工程：

土木工程是普通高等学校本科专业，属于土木类专业，学制4年，授予工学学士学位，专业代码81001。

该专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体等方面全面发展，掌握土木工程学科的基本原理和基本知识，能胜任房屋建筑、道路、桥梁、隧道等各类土木工程的技术与管理工作。

具有扎实的基础理论、宽广的专业知识、较强的工程实践能力和创新能力以及一定的国际视野，能面向未来的高级专门人才，能在房地产类企业从事建筑工程、结构工程、造价工程或政府、事业单位从事城市规划、道路施工、桥梁建设等工作。

以上数据出自大学生必备网。

土木水利专业代码是什么啊？

0533升学网(https://www.0533.net)小编还为大家带来土木水利专业代码是什么啊？的相关内容。

土木水利专业代码： 085900。

土木水利研究方向：

1、桥梁工程

本方向开展装配式桥梁抗震与减隔震、组合结构桥梁静动力行为等内容研究。以新型桥梁结构的静动力行为研究为核心，注重理论研究与工程实践相结合，解决装配式桥梁和组合结构桥梁工程应用中的关键技术难题。

推动研究成果转化，在钢管混凝土拱桥的极限承载力与稳定性、钢管混凝土组合高墩桥梁抗震性能、装配式桥梁的抗震性能与设计方法、新型高速铁路桥梁的地震灾变机理等方面研究形成地方特色。获福建省科技进步一等奖等多项省部级科研奖励。

2、建筑工程防震减灾

本方向开展新型混凝土结构、金属与组合结构、预制装配式结构以及复杂结构体系等的防震减灾研究。以建筑工程防灾减灾损伤机理为核心，研究地震等非平稳信号的智能处理技术、抗震与减震部件与结构体系破坏机理、灾变理论。

本方向开展建设项目智慧建造管理系统、基于BIM技术的信息化绿色施工技术研究。提出BIM技术在施工与管理中应用方法，装配式结构建造方式优化及安全质量控制技术，新型模板支撑体系、新型脚手架体系理论研究与工程应用。

4、岩土工程

本方向开展复杂环境条件下岩土与地下工程设计方法与施工新技术内容研究。以特殊地质条件下特大交通市政工程重大技术难题为研究核心，注重社会服务，推动基础理论的研究成果转化应用，注重学生创新实践能力培养。