湖北的双一流大学有哪些大学

本文目录一览：

• 1、2022年强基计划政策解读
• 2、湖北的双一流大学有哪些大学
• 3、北大强基满分资格是什么意思

2022年强基计划政策解读

强基计划 的意思是强化 基础学科 教育，国家高校通过强基计划去招收一批未来有志于为我们基础学科发展服务的学生，他们能够享受到每个学校里面最好的师资和最好的教育资源

强基计划主要选拔、培养有志于服务国家重大战略需求，且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和 国家安全 等关键领域以及国家人才紧缺的 人文社会科学 领域，突出基础学科的支撑引领作用。

因为自从 贸易战 以后，我们国家意识到一个问题，在过去几十年里，我们大部分的业务都是集中在 商业模式 去进行创新的，却没有在基础的底层学科上面有很大的发展或突破。对于我们来说，只要投入的人才比较多，投入的资金足够大，基础学科和科研在未来就一定会发展起来

我个人觉得强基计划对促进我国基础学科的发展具有非常直接的作用，储备了大批量的高质量人才。另一方面，对于学生来说，也能够让他们发掘自己的个人价值，在擅长的领域大展身手。

其次，强基计划是在高考选拔基础上优中选优，其校测区别于高考，部分高校宣讲时透露：强基计划的校测难度将难于高考！

湖北的双一流大学有哪些大学

湖北省的“双一流”大学有7所，分别是武汉大学、华中科技大学、中国地质大学（武汉）、武汉理工大学、华中农业大学等。

武汉大学的“双一流”学科有理论经济学、法学、马克思主义理论、化学、地球物理学、生物学、土木工程、水利工程、测绘科学与技术、口腔医学、图书情报与档案管理。

华中科技大学的“双一流”学科有机械工程、光学工程、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、电气工程、计算机科学与技术、基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学。

中国地质大学（武汉）的“双一流”学科有地质学、地质资源与地质工程。武汉理工大学的“双一流”学科有材料科学与工程。华中农业大学的“双一流”学科有生物学、园艺学、畜牧学、兽医学、农林经济管理。

华中师范大学的“双一流”学科有政治学、教育学、中国语言文学。中南财经政法大学的“双一流”学科有法学。

武汉大学（WuhanUniversity），简称武大，位于武汉市，是中华人民共和国教育部直属的综合性全国重点大学；位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程”。

中科技大学（HuazhongUniversityofScienceandTechnology），简称华中大，位于湖北省武汉市，是中华人民共和国教育部直属的综合性研究型全国重点大学、位列国家“双一流”、“985工程"、"211工程"、入选"强基计划"。

"111计划"、卓越工程师教育培养计划、卓越医生教育培养计划、湖北省2011计划、国家大学生创新性实验计划、国家级大学生创新创业训练计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家级新工科研究与实践项目、基础学科拔尖学生培养计划2.0。

是学位授权自主审核单位、全国深化创新创业教育改革示范高校、一流网络安全学院建设示范项目高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校、教育部来华留学示范基地，为中欧工程教育平台成员和医学“双一流”建设联盟、中国人工智能教育联席会理事单位。

北大强基满分资格是什么意思

强基的意思是：

北京大学强基计划着力实现学生成长、国家选才、社会公平的有机统一。对于录取考生，将制定有针对性的管理方案，完善本硕博衔接培养模式，培养有志于投身基础学科研究，或从事高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域的综合素质优秀的拔尖创新人才。 0533升学网

1.实施灵活、个性的培养方案。院系将结合专业培养目标，凝练核心课程体系，为强基计划入选学生制定基础兼顾个性的教学计划和培养方案，一方面加强专业基础的培养理念，另一方面也给予学生更大的自主选课空间和发展支持。搭建与其他高校和科研院所深度合作的战略平台，制订特殊政策鼓励学生跨学科、跨专业、跨阶段选修和跨学校选修，提高学生的学科交融能力。

2.采取多元化授课方式，打造多层次授课平台。通过大班授课、小班研讨的教学方式，促进教学方式的转变。充分运用翻转课堂、自主研讨课、小班课、研究性教学、实践教学等新的教学形式和方法，加强师生互动，开阔学生视野，扩大知识面，引领学生了解学术前沿问题，培养学生自主学习、终身学习的能力。

3.全面落实导师制。安排院士、讲席教授、杰青等顶尖学者担任导师、班主任，为学生授课，实施“1 X”导师制，为每名学生配备一名专业导师和多名跨学科导师，在课程学习、科学研究、职业生涯规划、思想政治教育、素质教育和心理建康等方面提供引领、指导和帮助，形成全人培养、全面成才模式。

4.鼓励学生参与科研，加强创新和实践能力培养。依托科研优势培养高素质的研究型人才，为有志于投身科研的优秀学生提供高水平的科研平台和交流机会，鼓励教师把本领域的最新科研成果和发展方向融入到本科生教学中，鼓励学生积极申请本科生科研课题，接受完整的科研训练，在强化本学科基础的同时提供交叉学科领域学习和研究的平台，进一步培养学生的学术能力和创新意识。

5.开展多渠道国际交流。鼓励、支持学生参加学术会议、长期或短期国际交流项目、国际专业类竞赛等交流活动，让学生接触世界科学文化研究最前沿，融入国际一流的学术群体，拓展国际视野，推动学生知识创新与技术创新的融合。

6.实施全面素质培养。融通教学与科研，坚持实践育人，引导学生紧密结合经济社会发展变化和生活实际，实现知行合一，造就未来能够坚定投身国家重大战略发展领域建设的、具有科学精神、科学方法、科学知识与科学能力的基础学科专业型创新人才和跨学科复合型创新人才。