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安徽教师资格认定是什么时间?流程是什么?

2024-10-16 16:56:35 | 0533升学网

今天0533升学网小编整理了安徽教师资格认定是什么时间?流程是什么?相关内容,希望能帮助到大家,一起来看下吧。

本文目录一览:

安徽教师资格认定是什么时间?流程是什么?

安徽职业技术学院代码及专业代码

安徽职业技术学院的代码为10869;工业机器人技术专业的代码是:300522。

1、安徽职业技术学院是一所以本科教育为主、多层次人才培养体系为特色、技能型高等职业院校,始建于1978年,坐落于安徽省芜湖市。

2、学院现设有22个二级学院,涵盖了工、理、管、文、法、教育等多个学科领域。学校注重实践教学和产教融合,拥有完善的实验室和实训基地,与众多企业和行业建立了紧密的产教合作关系,培养出大量适应市场需求的优秀毕业生。 0533升学网

3、学校已形成一套具有特色的教学模式和管理体制,被誉为安徽省职业教育改革发展的示范点。

安徽职业技术学院特色专业:

1、工业机器人技术:该专业注重培养学生在工业机器人及其应用领域的综合能力,毕业生可以从事机器人研发、制造、应用等工作。

2、智能制造与工程技术:该专业侧重于培养智能制造相关技术和管理方面的应用型人才,毕业生可以从事智能制造系统设计、工艺流程优化、工程管理等工作。

3、云计算与大数据技术:该专业主要培养大数据处理和云计算技术方面的高端应用型人才,毕业生可从事互联网、金融、物流等行业的大数据分析、系统开发和运维等工作。

安徽教师资格认定是什么时间?流程是什么?

安徽教师资格认定是什么时间?流程是什么?

2016年上半年安徽教师资格认定公告还没有正式下发,暂时只能够参照一下上半年的安徽教师资格认定汇总公告。
认定的时间从今年2015上半年的认定来看,安徽省内的认定网上报名时间集中在4月中旬,现场确认时间集中在4月下旬,一般是6月底可以拿到教师资格证,不会影响诸位考编的时间。
以合肥为例,认定需要注意一下几条:
认定对象——
1. 符合《安徽省中小学教师资格考试与认定政策解释口径》(见附件1)直接认定条件的师范类专业毕业人员;
2. 持有高等教育自学考试教育学(一)(课程代码:00429)和心理学(课程代码:00031)(以下简称“两学”考试)两科合格证书人员。其中,“两学”考试两科合格证书均在2014年2月以后取得的,不作为申请中小学教师资格的依据。
3.参加全国中小学教师资格考试取得《中小学教师资格考试合格证明》人员。
认定对象中,1、2项为非国考人员,3项为国考人员。
认定所需材料——
1.《教师资格认定申请表》一式两份(申请人网上填报信息后下载,用A4纸张双面打印、签署姓名并贴上照片,非双面打印的申请
表不予受理),外语教师资格申请人,请在打印好的《教师资格认定申请表》首页,“申请资格种类”栏,注明申请的语言种类 ;
2.身份证原件和复印件(提供一张正反两面复印件);
3.户口簿或常住人口登记表原件和复印件(户口簿中提供一张主页和本人页复印件);
4.《思想品德鉴定表》一份;
5.学历证书原件和复印件(提供与申请类别相关的国民教育系列学历证书),国外学历还需提供教育部留学生服务中心的学历鉴定认证书原件及复印件;
6.国考人员提供《中小学教师资格考试合格证明》原件和复印件(无需提供教育学、心理学考试合格成绩,免教育教学基本素质和能力测试)
具体的其他流程问题可以参照公告来看。

安徽教师资格认定是什么时间?流程是什么?

安徽建筑大学代码是多少?

安徽建筑大学代码是10878。院校代码就如同是学校的一个身份证号,方便查询学校信息,教育部为高校编排的代码有5位(此代码全国通用),此代码一般作填报高考和考研志愿用,同一所高校在不同省份代码也不一样。

学院介绍

安徽建筑大学,简称安建大,坐落于安徽省合肥市,是一所以土建类学科专业为特色的多科性大学,是安徽省与住房和城乡建设部共建高校、教育部本科教学工作水平评估优秀院校、博士学位授予单位、教育部“卓越工程师教育培养计划”和”新工科研究与实践项目“实施高校。

学校创办于1958年,历经安徽建筑工程学校、安徽建筑工业学院、合肥工业大学建筑分校等办学时期,1986年复办安徽建筑工业学院,2013年更名为安徽建筑大学。

截至2022年2月,学校有南、北2个校区,总占地面积1531亩;设有12个学院,61个本科专业;有1个一级学科博士学位授权点,12个一级学科硕士学位授权点、49个二级学科硕士学位授权点,14个硕士专业学位授权类别;有全日制本科生16800余人,研究生2100余人;有教职工1500余人,其中教师1214人。

院系专业

截至2021年8月,该校下设有12个学院,开办61个本科专业,本科招生在专业57个,涵盖工、管、理、艺、文、法、经七大学科门类。该学校已逐步形成了构建以土木建筑为核心,环境能源、材料化学、机械电子和管理经济等互为支撑、协调发展的“1+4”学科专业群。

据2021年8月学校教务处-专业设置显示,其中人文地理与城乡规划工商管理市场营销电子科学与技术信息与计算科学专业已停招。(专业设置表中仅显示在招生57个专业)

2022年2月,学校新增水利水电工程专业、数据计算及应用专业、消防工程专业。

2022年3月,安徽建筑大学收到安徽省生态环境厅复函,正式批准学校成立安徽省生态文明研究院。

学科建设

截至2021年8月,学校有1个一级学科博士学位授权点,12个一级学科硕士学位授权点、49个二级学科硕士学位授权点,14个专业学位授权类别,8个省级重点学科,3个安徽省高峰学科,国家级一流本科专业建设点15个,省级一流本科专业建设点12个。

学术学位一级学科博士点·1个:土木工程

学术学位一级学科硕士点·12个:土木工程、安全科学与工程、建筑学城乡规划学、材料科学与工程化学管理科学与工程、电子科学与技术、环境科学与工程、控制科学与工程、公共管理、测绘科学与技术

学术学位二级学科硕士点·49个:结构工程、岩土工程、市政工程、供热、供燃气、通风与空调工程、节能工程与楼宇智能化、防灾减灾工程及防护工程、桥梁与隧道工程、安全科学、安全技术、安全系统工程、安全与应急管理、职业安全健康、建筑设计与理论、地域建筑历史与理论、建筑技术科学、城乡规划与设计、区域发展与规划、城乡发展历史与遗产保护规划、城乡规划管理、风景园林规划与设计、材料物理与科学、材料学、材料加工工程、物理化学、高分子化学与物理、无机化学、分析化学、有机化学、工程管理、技术创新与知识管理、城市管理、物理电子学、电路与系统、微电子学与固体电子学、电磁场与微波技术、环境科学环境工程、控制理论与控制工程、模式识别与智能系统、检测技术与自动化装置、导航、制导与控制、系统工程、行政管理、教育经济与管理、社会保障、土地资源管理、大地测量学与测量工程、摄影测量与遥感、地图制图学与地理信息工程

专业学位授权领域·14个:机械、电子信息、土木水利、资源与环境、建筑学、城市管理、工程管理、艺术、风景园林、应用统计、公共管理、交通工程会计资产评估

省级重点学科·8个:化学、材料学、城市规划与设计、结构工程、市政工程、防灾减灾工程与防护工程、环境工程、管理工程

师资力量

据2021年8月学校官网显示,学校现有教职工1500余人,其中教师1203人,教师中具有副高级以上专业技术职称480余人、硕士及以上学位教师1077人,博士生导师14人,硕士生导师421人。拥有国家高等学校教学指导委员会委员6人,国家级教学名师1人、省级教学名师29人,国家级教学团队1个,省级教学团队12个,省级科技创新团队5个,省学术与技术带头人14人,享受国务院特殊津贴6人、安徽省政府特殊津贴7人。

教学建设

质量工程

据2018年6月学校官网显示,学校获得国家级质量工程项目18项、省级质量工程项目400多项;有国家级特色专业建设点4个,国家级精品课程1门、省级精品课程18门,国家级双语教学示范课程1门,国家级规划教材1部,国家级人才培养模式创新实验区1个,国家级实验教学示范中心2个,国家新工科项目2项。

教学成果

据2021年8月学校官网显示,获得国家级质量工程项目22项、省级质量工程项目800多项,其中国家级教学成果二等奖1项,省级教学成果特等奖7项、一等奖22项。学校现有国家级一流本科专业建设点15个,国家级一流课程4门,国家级专业教育评估(认证)通过专业9个,国家级精品课程1门、省级精品课程18门,国家级双语教学示范课程1门,国家级规划教材1部,国家级人才培养模式创新实验区1个,国家级实验教学示范中心2个,国家新工科项目5项,国家级虚拟仿真实验教学项目2项。

学术研究

科研平台

据2018年6月学校官网显示,学校拥有1个国家级工程实验室、4个省级重点实验室、1个省级工程实验室、11个国家级、省部级工程(技术)研究中心、1个省级国际科技合作基地,建有25个校级科研机构、6个校办科技企业。

科研成就

据2021年8月学校官网显示,主持国家重点研发计划项目、国家科技支撑计划、国家科技重大专项、973计划、国家自然科学基金和社科基金项目270多项,省部级科研课题950多项;获省部级以上科技奖励87项,其中国家科技进步二等奖4项,中国发明专利金奖1项。

馆藏资源

据2018年6月学校图书馆官网显示,学校图书馆藏图书总量累计达368万册,其中,纸本图书158万册,电子图书210万册,土建类学科文献资源为其特色。

合作交流

据2018年6月学校官网显示,学校已与美国中密歇根大学、美国伊利诺理工学院、美国休斯顿大学明湖分校、美国布里奇波特大学、德国德累斯顿工业大学、德国柏林自由大学、英国斯旺西大学、韩国韩瑞大学,以及铭传大学等台湾高校建立了校际合作关系,在学生联合培养、教师学术交流和科研合作、中外合作办学等方面取得了进展;学校是教育部认定的中外合作办学单位。

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