高考改革，高中生怎么看

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本文目录一览：

• 1、高考政策，未来高考
• 2、高考改革，高中生怎么看
• 3、高中引体向上不及格会怎么样，会影响高考吗？

高考政策，未来高考

英语改革

可以看到，高考并没有削弱英语的重要性，而是巩固了语、数、外作为三大主科的绝对地位。'英语实行一年两考'，表明英语率先突破了'一考定终身'的传统高考制度，使得学生能够在整个高中阶段有多次机会刷新高考英语分数。其目的有二，一是分散学习压力，注重平时积累，而不要到了高三才想到突击英语;二是分散心理压力，让学生有机会多次挑战自我，从头再来。

可以预见，这个政策的转变将带来的结果是：孩子在高中阶段的英语学习将有两条主线，一个是日常学校教学所关注的'课本主线'，一条是从高一便开始发力冲刺高考的'应试主线'。前者是由《教学大纲》所决定的，即学校老师必须按照《教学大纲》的要求，按照规定的进度完成高中三年的英语教学任务;后者是由高考新政策决定的--既然国家允许学生'一年两考'，那么肯定大部分学生都愿意利用每一次机会来'刷分'，正如许多准备托福、雅思等出国考试的学生一样，'即使前几次成绩考得不理想，也要先体验几次，积累考场经验'。于是，在日常学校英语学习之外，由于迫切的'刷分'需要，学生很可能愿意跟着应试经验丰富、提分效果明显、教学针对性强的机构和老师进行大量课外英语补习，以巩固和提高考试成绩，应对每半年一次的高考英语应试机会。

三、备考建议

2014年是'高考英语改革元年'，虽然'政策改革'尚未实行，但各省都已经进行了重要的题型改革。各省的题型改革纷纷向我们传达着一个信号：高考英语依然重要，对于孩子的能力要求更高。

在'基础知识'方面，新高考更侧重对语言的'感知能力'的考察，传统死记硬背单词语法的时代早已一去不复返，只有在语境中学会的、带着生命力的英语知识才能帮你赢得高考。如山东卷增加了一篇故事性很强的'小完型'，全国卷删掉了传统的'单项选择'题，代之以一篇对语境感知力要求极强的'语法填空'题，都体现了新高考英语对于'语言生命力'的要求。

在'应试能力'方面，新高考更侧重考察'用语言知识解决实际问题'的能力，如北京卷删掉了一篇华塌帆蠢而不实的'看图议论文'，代之以一篇朴素务实的'应用文'，就体现了这一特点。此外，各省试卷中的三大传统题型--阅读理解、完型填空、书面变动不大，相当于告诉我们：高考英语难度也并未发生明显改变，未来考生对英语的重视程度不容松懈。今年的高三学生在复习过程中，除了要关注本省历年真题外，也要认真研读上海、浙江以及全国新课标I卷II卷的题型

英语考试的成绩是基础知识和应试能力的综合结果。只学基础知识而忽视应试能力的培养，孩子很难把所学到的知识在考场上100%发挥出来;而一味迷恋'解题技巧'而忽视基础知识的学习，则会让孩子的成绩提升缺乏'后劲'。只有系统学习基础知识、科学培养应试能力，不回避真正的问题、不放弃必要的努力，才能让孩子稳步提分。

2017年高考改革英语增加了一次考试机会:加强对听说的考量

改革后英语是否会削弱?

专家称，团陪改革对高考英语没有太大冲击

按照《意见》规定，外语仍与语文、数学一样全国统考，分值不变，但增加了一次考试机会。

根据此前北京中考[微博]高考改革方案征求意见稿，拟降低英语学科分数在高考招生中的比重，英语满分从150分拟降至100分。

【解读】中国英语教学研究会会长、北京外国语大学[微博]中国外语教育研究中心主任文秋芳曾参与过上海一家外国语杂志组织的专题讨论，他们曾在两个月前撰写反对降低高考英语比重的报告，交给相关部门。

上述参与此轮改革制度设计的核心专家向新京报记者透露，其提倡将英语按照等级进行评价、计分，但“讨论中阻力很大”，最终还是规定按照分值计算，且分值不变。

“这次改革对高考英语没有太大冲击。”文秋芳认为，首先，外语分值不变;其次，增加一次考试机会也并非不可能，像托福[微博]、雅思[微博]一年都组织多次考试，但需要确保两次考试难度相近。而先在上海、浙江进行试点，也是基于改革要谨慎前行的考虑。

由于今年北京中考、高考在题型上有所变化，语文加强了对传统文化的考核，英语加强对听、说能力的考量，

因此，新学期开学，不少学校根据考试改革风向标的变化，适当地调整了日常教学内容。记者了解到，国学、曲剧、太极等传统文化课程新学期走进“课表”。此外，英语课堂上，听、说训练占据半壁江山。

英语和学业水平考试两考增加机会

《意见》指出，外语科目提供两次考试轿仿机会。而对于学业水平考试，各地要合理安排课程进度和考试时间，创造条件为有需要的学生提供同一科目参加两次考试的机会。这意味着，计入高考总成绩的六门科目中，将有四门有两次考试机会。

阳江一中英语老师黄老师认为，英语有两次考试，增加了学生们的考试机会，“如果学生能够在高二考一次，高三再考一次，就分散了学习压力，特别是对于心理素质不太好、但英语成绩不错的学生来说，这对他们是个好消息。”

今年高中毕业的卢俊宇十分赞同为学生提供两次机会，“今年高考我英语考得不理想，平时都有110分左右，这次不知是不是答题卡填错了，只有66分。如果有两次机会，我就能考上理想的大学。”卢俊宇觉得自己没有遇到改革，十分遗憾。

减少和规范考试加分有利于高考公平

“取消体育、艺术等特长生加分是一大亮点，对大多数考生更加公平。”程老师说，阳江是欠发达地区，而这些加分一般都集中在大城市和发达地区，所以这一改革对阳江等偏远地区来说更加公平。

记者采访了多位老师，被访的老师普遍表示，阳江很少有学生高考时享受体育、艺术加分项，主要集中在发达城市。而不少家长也认为，体育、艺术等特长生加分项目存在不少猫腻，“一些家里比较有钱有门路的学生，有的会利用这一点想办法实现加分。”陈姓家长说。

■担忧

英语两考英语两考重要性提高，

将弱化语数地位

“凭什么英语可以考两次，而语文数学只有一次机会?这对语文数学不公平。”负责教学管理工作的陈老师认为，对于国人来说，语文数学也同样重要，特别是语文，走上工作岗位后，语文对一个人的影响更加明显。

学生程小源说道：“语文若学不好，也影响了对其他科目的理解。”他认为，英语考两次，将增加老师和学生在这一科目的投入时间，对其他科目会造成不少影响。

考试压力提前，

14门科目都不可轻视

“如果文理不分科，女儿还要兼顾学习理综三科，分散精力，学习压力大。”林女士庆幸女儿没有赶上此次改革。她认为包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物在内的14个科目，实行“学完即考”、“一门一清”，不在高考时统一考，相当于考试压力提前，从高一开始就要谋划，“本来高三的压力大，现在从高一开始就要紧绷神经。”林女士说。

高考改革，高中生怎么看

1、对于高考改革，调查了北京的部分中学生群体对高考改革的一些看法和态度。此次调查笼罩高中三个年级，涉及北京10所学校。


2、取消文理分科 根据新高考改革方案，考试不再分文理科。调查发现，持赞同和阻挡态度的学生比例相近，38.72%的学生表示赞同，37.37%的学生表示阻挡。然而，仍有约24%的学生比较渺茫，选择了“不知道”。 选择“赞同”的学生认为，取消文理分科后，学生可以全面发展橘晌雀，自主选择较为擅长或感兴趣的科目，对大学选择专业也有帮助。选择“阻挡”的学生则表示，取消文谨衡理分科后，学生可以学到普遍的知识但不够深入，“术业有专攻”或将不复存在。只有少数学生认为，人的思维存在文理差异，不应强求每个人都必须学文理两科。


3、外语(课程)考试一年两次 统计显示，有凌驾半数的学生支持外语实行一年两考，认为社会化英语(精品课)考试具有努力意义。22.56%的学生则认为意义不大，一年两考反而增加考试负担。少数学生对于这样的改革持“无所谓”态度。


4、自选三门考试科目 在全国统考科目语、数、外三门外，学生自选三门其他科目作为国家学历文凭考试，计入高考总分。这项改革措施获得了愈七成的支持率。但有部分学生认为，自选科目会导致学生的区别度降低。有学生指出，自选三门考试科目可能会出现选科扎堆的现象，即只学自己喜欢的，不喜欢的根本不学，学习方向单一。也有学生建议，应该具体情况具体剖析，并将日后工作与高中学习衔接好。


5、本专科考试录取分散 高考改刷新方案提出，本专科考试录取将分散，专科考试将早于本科考试，意在减少一部分人的负担，不再参加后面的高考。对于专科考试提前于本科考试，约57%的学生认为有努力意义，约1/4的学生认为无所谓，认为意义不大的学生占少数。


6、高考统一命题 对“高考统一命题”这项措施分歧比较显着。有40.4%的同学认为统一命题有努力意义，而37.71%的同学认为这样做意义不大，还有10.44%的同学持无所谓态度。


7、高考加分政策调整与高考公平 加分政策大瘦身获得了近七成学生的支持。有69.02%的学生选择“支持”和“比较支持”，“不支持”或“不太支持”仅为16.16%。由此可见，减少并限制高考加分项目的改革比较切合学生期望。


高考加分是否损害高考公平？数据显示，60.94%的学生认为高考加分在一定程度上损害了高考的公平性，17.17%的学生认为不好说，21.88%的学生认为高考加分没有损害高考的公平性。由此可见，大多数同学比较支持取消一部分高考加分政策。


8、高考加分项目的合理性 高考加分政策大规模调整后，有舆论认为此举将更加勉励学生努力参加体育、艺术、科技创新及社会实践等活动，此次调查印证了这一判断。调查显示，有52.53%的学生认为创新类竞赛奖作为高考加分项目比较合理。可见，学生比较认同创新能力，认为具备创新能力的同学拥有加分机会是合理的。而“三好圆早、优干和少数民族”的支持者最少。自2015年起，省级优秀学生、思想政治品德事迹突出者、奥赛获奖者、科技类竞赛获奖者及两项体育特长生加分项目已被取消。


9、综合评价，多元录取的合理性 从总体上看，多数学生比较支持综合评价，多元录取的方式。77.78%的同学认为综合评价学生是合理的，可以改变“唯分数论”，更加全面的评价学生。只有极少数学生“不支持”或“不太支持”多元考评，占比6.06%。但仍有16.16%的学生认为“不好说”，这反映出部分学生对新方案实行的录取方式持观望态度。


10、综合评价，多元录取是否影响高考公平 由图可知，凌驾半数以上的学生认为综合考评会在一定程度上影响高考的公平性，但表示赞同，可见这种影响仍在可允许的范围内。21.55%的学生认为有影响，而且影响会比较大，所以不赞同。只有少数学生认为没有影响。


11、高考录取不分批次 高考录取方式改革后，一个学生将会同时收到多所高校的录取通知书。学生对选择高校拥有更多自主权，因此对“高考录取不分批次”的看法分歧最小，93.94%的学生选择了“赞同”，只有极少数的学生“不赞同”或“不关心”。可见，这项改革比较切合学生心愿。

高中引体向上不及格会怎么样，会影响高考吗？

高三体育测试不合格不会影响高考录取，但是要看中迟下报名的学校有没有对体育的特别要求，一般学校对体育成绩都无特别规定。在招雀陪生工作规定中，没有对体育做特别的要求。如果是文化科目的学校，一点影响都没有，如果是选择学体育的学校，那就有影响了。

1高三体测都有什么

1、 身体素质 项目(每项60分，满分180分)： 100米跑 、800米跑、5米三向折回跑。

2、辅助技术项目(满分45分)：篮球往返运球单手低手投篮、 排球 传球垫球、足球定位球传准与颠球、体操预摆分腿腾越纵箱(男)或分腿腾越横箱(女)。

考生只能在上述四个辅项中选择一项考试。考生在选择辅项时不得选择与其所报专项相近的项目，即篮球专项的考顷培蠢生不得选篮球往返运球单手低手投篮，排球专项的考生不得选排球传球垫球，足球转向的考生不得选足球定位球传准与颠球，体操、 艺术体操 、健美操专项的考生不得选体操跳箱。

2高中生最难过的几个体测项目

坐位体前屈

坐位体前屈就是学生坐在垫子上努力地把手向前压。在初中的时候有不少同学都能把手压过脚掌十几厘米，但是进入初中后，很多人根本就摸不到自己的脚了。本身高中学生的生长发育逐渐停止， 脚后跟 的韧带韧性也在逐渐下降。但主要原因还是学生缺乏锻炼，平时一整天都坐在教室里面，缺少活动的时间，久而久之，身体的 柔韧性 就下降得厉害。现在很多高中生，甚至连成绩都无法压出来，根本就摸不到板子。

引体向上

要说引体向上，其实并不是什么高难度的体育测试项目，只是这个项目需要平时的锻炼。有少部分学生平时就喜欢做引体向上，在测试的时候随便做十几个，二十几个都是很轻松的。甚至有学生一口气能做到50个，但是没有训练过的学生，做引体向上的时候，可能只有跳起来的时候能做一个，其他的时候一个都做不了，尤其是手完全放下来的时候，基本上就拉不上去了。

这个项目需要慢慢地锻炼，学生可能一开始只能做一两个两三个，但是渐渐的加量，渐渐的加大难度，可以慢慢的做到10个甚至20个。

跳高，跳远 0533升学网

跳高因为很多学校基本不会测量，也不会专门对学生做训练，所以很多学生跳高的时候并不懂该如何做姿势。虽然或许在电视上看过那些运动员们都是后翻过杆，但是想直接上手的话还是有点难度的。一不小心就会把杆子踢倒。

另外就是跳远，跳远的话，是比较难训练出结果的。基本上学生的跳远最大成绩从一开始就定型了，想提个0.1米都比较难。学校也不会对学生专门做腿部肌肉的训练。而且短期训练的效果也并不明显。今天这个学生跳得了两米，几节体育课下来后还是跳两米。

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