多少分能被湘中幼儿师范高等专科学校录取

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本文目录一览：

• 1、多少分能被湘中幼儿师范高等专科学校录取
• 2、武冈师范2016招生对象
• 3、湖南省武冈师范学校的学校校训

多少分能被湘中幼儿师范高等专科学校录取

2023年湘中幼儿师范高等专科学校录取分数线公布，湘中幼儿师范高等专科学校2023年在本省（普通类）最低录取分数分别为：历史类387分、物理类367分。以下是2023年湘中幼儿师范高等专科学校在各省份录取分数的详情，供大家参考。

一、湘中幼儿师范高等专科学校2023年录取分数线（在本省）

1. 湘中幼儿师范高等专科学校2023年在湖南（普通类）最低录取分数分别为：历史类387分、物理类367分。

二、湘中幼儿师范高等专科学校2023年录取分数线（在各省）

以下是湘中幼儿师范高等专科学校在全国各省普通类常规批次录取分数线信息，供考生参考

传统高考地区

省份批次科类最低分最低位次

贵州专科批文科473（44290位次）

贵州专科批理科367（138906位次）

四川专科批文科453（81438位次）

四川专科批理科411（213223位次）

云南专科批文科451（54530位次）

云南专科批理科383（117962位次）

广西专科批文科432（53756位次）

广西专科批理科355（144227位次）

江西专科批理科405（18361位次）

江西专科批文科388（28315位次）

安徽专科批文科378（84886位次）

新高考地区3+1+2模式省份

省份批次科类最低专业（组）最低分最低位次

广东专科批物理类（502）426（255069位次）

广东专科批历史类（501）407（125357位次）

重庆专科批物理类409（85934位次）

重庆专科批历史类359（49503位次）

湖南专科批历史类（101）387（83622位次）

湖南专科批物理类（103）367（213828位次）

湖北专科批历史类（01）386（67957位次）

三、湘中幼儿师范高等专科学校简介：

湘中幼儿师范高等专科学校于2017年4月经湖南省人民政府批准设立。学校是省市共管的全日制公办普通高等专科学校，系湖南省文明校园、文明高校。文化底蕴深厚。学校由原邵阳师范学校、武冈师范学校、邵阳教育学院、邵阳艺术学校四校合并升格而成。办学历史可以追溯到1898年“藤氏女塾”，师范教育可追溯到1903年。1991年，学校被教育部评为“全国优秀师范学校”。学校是全国职业院校传统技艺传承示范基地，国家级非物质文化遗产保护项目湖南祁剧、邵阳花鼓戏、武冈丝弦等人才培养基地。办学基础优良。学校位于邵阳市大祥区学院路，规划占地面积953亩。现有占地面积657亩，建筑面积19万余平方米。

武冈师范2016招生对象

湖南省武冈师范学校，创办于1936年，其前身为世界著名平民教育家晏阳初愽士创办的湖南衡山乡村师范学校，面向全省招生。抗日战争时期移址武冈，更名为湖南省第六师范学校，1953年改名为湖南省武冈师范学校，当时占地360余亩，面向邵阳全境招生，文革时期学校受损严重，恢复高考制度后，学校有了新的发展。武冈师范办师范70年来，为国家培养了三万余名毕业生，优良的办学传统、辉煌的办学历史、突出的办学成果使学校享誉全国。1988年，由武冈师范发起成立的中国晏的初教育思想研究会国和领导人王震、周谷诚担任名誉会长，广泛开展国内外学校交流，在海内外产生深远影响，1991年学校被教育部注为全国优秀师范学校。
另武冈师范和邵阳市五四中学是同一个地址. 　　2000年中师停招后，学校走向转型，为了面向市场经济办学，学校大力改革与创新，现已形成集普通中学、中专、大专、函授专、本科教育为一体的多层次办学格局。在校全日制学生达4000人。出于湘西南区域经济发展为当地教育事业的迫切需要，武冈师范升格为专科学院已纳入湖南省西部地区发展规划。

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湖南省武冈师范学校的学校校训

学校校训： “厚生立学 厚德树人” 释义　　校训蕴涵办学宗旨、办学特色，也体现着治校理念、治校方针。校训是学校精神和学校风格,内含着全校的精神追求和实践成效，也内含着师生员工应该遵循的行为准则，进而在教师和学生两个层面提出要求，秉承传统，开拓创新。　　厚生，是办学宗旨，体现晏阳初创校时“民为邦本”、改造乡村的教育思想：为丰裕民生办学，为繁荣社会办学，为关爱众生办学，为教育公平办学。在学生层面则要求立学为民,要用自己的能力和智慧去帮助别人,造福社会，这样不但有益于别人，自己的生命因而也就更光彩。　　厚生，出于大禹的民本思想。《书·大禹谟》：“正德，利用，厚生，惟和”。谓正身之德，正己以治民；利民之用，勤俭为民兴利除弊；厚民之生，轻徭薄赋令民生计温厚，故所以养民也。当今社会，教育为民生之基，接受教育的机会，决定着国民立足社会的基础；就业为民生之源，接受教育的程度，决定着国民生存和发展的质量。因而，学校的使命必然是面向社会、扩大受教育的机会，面向乡村、提升平民受教育的程度，推进社会的发展。　　厚生对于教育者本身来说，一方面以学生为本，关心学生职业生涯的本领，关心学生的身体和心理健康。另方面，关心培养学生的教职工，在推进学校事业的同时，充分保证教职工福利水平的同步增长.　　厚德出于周易和先秦诸子，《周易·坤》：“君子以厚德载物”。君子注重德行，具有深厚的道德修养、高尚的品行，用宽厚的态度待人。　　厚德有两个层面，师有师德，学有学德，学问只有道德配合，方能大智；司马光《资治通鉴》中作的人才分类，也是富有启发性的：“才者，德之资也；德者，才之帅也”。“才德全尽谓之‘圣人’，才德兼亡谓之‘愚人’；德胜才谓之‘君子’，才胜德谓之‘小人’”。武冈师范是教师的摇篮，师生只有学为人师、行为世范，才不负办学使命。

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