厦门科技中学和厦门6中哪个好

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• 1、厦门科技中学和厦门6中哪个好
• 2、广东高考体育生怎样才能考进深圳大学
• 3、厦门大学和厦门华侨大学有什么不同

厦门科技中学和厦门6中哪个好

厦门市科技中学创建于1994年6月，是厦门市政府与厦门大学联合创办的一所旨在培养科技后备人才、为高校输送高质量生源的特色学校。学校位于厦门市黄金海岸,美丽的东南海岸边，与厦门大学相毗邻，面海而建，校内绿草如茵，校外风景如画。校园占地面积35954 m2，建筑面积19082m2。由教学楼、教学实验综合楼、图书楼、学生宿舍及食堂构成校园建筑群。拥有环形塑胶跑道、篮排球场和足球球场。现有44个教学班，在册学生2019人，教职工总数159人，其中专任教师129人，平均年龄31.87岁，中级职称52人，高级职称20人，研究生6人，在读研究生4人。

学校在创办之初，厦门市委、市政府、市教委就十分明确给学校定位，即办成具有科技特色的示范性普通完中。诺贝尔奖获得者、著名物理学家杨振宁博士为学校题写校名，中国科学院院士、著名科学家蔡启瑞教授受聘为学校的名誉校长。办学七年来，校园建设已具规模，硬件设施已达一流水平。学校师资力量不断加强，不仅从省内外引进一批年富力强的教学骨干，也不断从全国各重点大学招收优秀本科毕业生来校执教，并定期选派教师外出学习培训，保证把最先进的知识与理念带进课堂，充分满足学生旺盛的求知欲望。

学校以教学为中心，以全面提高学生的整体素质为前提，在科学的先进的教育理论指导下，多层次全方位地开展具有科技中学特色的教育活动。在厦门市率先开设能满足各层面学生素质发展需求的学校课程，仅2000-2001学年，就开设了诸如“新诗阅读与欣赏”、“英语国家文化背景专题”、“气象、旅游地理”、“名著欣赏”、“操作系统与计算机理论”、“厦门东南海岸沙滩调查”、“数学解题技巧”、“航模制作”、“工笔花鸟画”、“二胡、小提琴演奏”、“足球训练”等学校课程计71门，目前有《中学生诗歌阅读引导》、《奇联妙对》、《通俗歌曲歌词赏析》、《公司法与现代企业制度》、《中外哲学》、《中国古代战争史》、《快乐英语》、《福建旅游》、《中国寓言故事选编》等19本学校课程教材陆续出版。在全面发展的基础上，学校十分重视学生特长的培养。建校以来有16名学生在国家级学科竞赛中获奖；有562名学生在省、市级学科奥赛中获奖。首届毕业生林晓昆，光荣参加国家数学奥林匹克集训队，赢得荣誉；初三学生黄凌波参加全中初中生化学素质和实验能力竞赛，获全国一等奖；初中学生陈昱是我市自参加中学生计算机奥赛以来第一个满分获得者，也是第一位初中生参加福建省队组队选拔赛。科技中学教师发表论文无数，其中被CN刊物发表的有83篇，获国家、省、市各级奖项达20余次。在教师队伍中已经形成了由40多名省、市级优秀教师组成的名师群体。从2001年秋季起，又在学校课程的基础上，开展旨在培养学生自主学习、敢于创新能力的研究性学习。

环保教育是科技中学教学最大的特色。在厦大海洋与环境学院院长洪华生教授的推荐下，科技中学作为一个成员加入到中国、加拿大、越南的国际合作项目“Community-Based Conservation Management”（公众基础的环境保护管理，简称CBCM）中，承办中加越三国合办的中学生环保夏令营活动，开展一系列小型环保科研课题，撰写占滩建筑对沙滩再塑造的影响、不合理安置的排洪管及其沙滩周围的生态调查、黄厝沿岸绿地与风沙的关系探索、海水颜色变化的跟踪调查、污水中某些有害化学参数的调查等小论文，受到厦门大学、国家海洋局第三海洋研究所、厦门市教育局、市环保局和加拿大的达尔毫西大学、圣玛丽大学、联邦政府公众事务部等专家学者的广泛赞誉，“海洋与环境兴趣小组”获第六届全国青少年生物和环境科学实践活动优秀活动一等奖，环保论文在“第一届中国沿海开放城市青少年环境保护与可持续发展科学论坛”上获创新奖（即最高奖），在全国、省、市各级竞赛中获一、二、三等奖达20余人次；孙素云同学获“福建省小科学家”荣誉称号；我校校长张剑辉同志被授予2001年绿博会“绿色文明大使”称号；2001年全国教育教学工作会暨创新教育现场会在我校召开。其中围绕东海岸开展的环保教育课题研究，不仅获得了国家教育部的最高奖项，也在国际上产生了积极的影响。

学校先后被确定为2001-2004年国家基础教育课程改革厦门实验区史、地、体、英、化等学科的实验基地学校；被省委教工委、省教育厅、省教育工会评为“民主管理先进单位”；被省绿化委、省科协、省教委、省林业厅评为“99福建省青少年绿色家园种世纪之树”先进集体；被省科协、省教育厅、省体育局、省团委、省妇联评为“第三届福建省青少年科技教育先进集体”；被市委、市政府评为“文明学校”；学校党组织被评为市教育系统“先进基层党组织”和“党建工作先进单位”；被市环保局、教育局评为市“绿色学校”、被市政府定为“平安单位”示范点；多次被评为“党政工共建”先进单位。

学校办学效益逐年提高，教学成绩斐然，中考1999、2000年获教学质量进步奖；2001、2002、2003年获教学质量优秀奖，2003年9月19日，厦门市初中毕业班工作会议在我校隆重召开。学校办学虽然只有短短的十年，却取得了令人瞩目的成绩，办学效益逐年提高，教学成绩跻身重点中学三甲。学校高考成绩已从单纯追求上线转向本科上线率与重点本科上线率上来。1998、1999、2000、2001、2002、2003年的高考升学率分别为98.28%、99%、100%、98.3%、96%、100%，本科上线率分别为75%、85%、81%、71%、70%、85%。在2003年高考总结会上，教育局领导给予科中“首屈一指，特别突出”的评价。一批优秀生考上北京大学、清华大学、中国人民大学等名校。

厦门市科技中学把培养二十一世纪学会学习、学会生存、学会做人、学会采集信息的“科技人”作为办学目标，希望通过不断的努力，让学生“在校三年，受益终身”。

福建省厦门第六中学创办于1953年，其前身是厦门私立中级文化补习学校。1954年春，学校迁址江夏堂，同年又搬至现厦禾校区。1955年，经厦门市政府批准，更名为厦门私立思明中学。1956年9月6日，经省政府批准，改为福建省厦门第六中学。1971年秋，学校开办高中班，从此成为一所完全中学。1980年，学校试办职业高中。1991年，创办厦门女子职业学校。1997年，女子职业学校分离出去。近十年来，学校实现了超常规、跨越式发展，办学效益得到了社会的广泛赞誉，1993年被省教委直接定为省二级达标学校，1998年成为全省26所一级达标学校之一，步入名校行列。2003年，在厦门市新一轮教育改革中率先实施与东渡中学合并，实行高初中分设办学，学校分厦禾、东渡两校区，厦禾校区为初中部，东渡校区为高中部；合并后即扩建高中部，扩大优质教育资源。在厦门市第一所正式申报示范性高中，并于2004年以较高分数通过市级验收。加强同世界教育的交流与合作，积极探索合作办学新路子。与建中教育信托基金合作创办“出国留学实验班”，与菲律宾光启学校合作开办中国文化培训班。如今的厦门六中已发展成为厦门市规模最大、设备一流、师资力量雄厚的著名学府。
学校校园占地面积97648平方米，有教学楼、办公楼、实验楼、图书馆、现代教育技术中心、学生活动中心、艺术教育综合楼、体育馆、游泳池和学生公寓等，总建筑面积近8万平方米。
学校拥有全国一流的中学校园网。完善和高级别的网络设施，万兆光纤骨干链路，13台高级服务器，4000多G的网络存储容量，并配有硬件防火墙、网站过滤器等安全设备。先进的教学资源体系，拥有900多G的海量教学资源库。校务管理平台、远程学与教平台、远程视频教学系统等各种软件的应用日趋完善。建有高考听音系统、校园电视台、演播室，可同时播放8频道的节目，有摄像机、编辑机、非编系统及DVD、VCD制作设备；网络走进教室、实验室、办公室，实现了教室教学多媒体化和教师备课、办公电脑化。六中网站访问人次居福建省中小学校网站前列。学校图书藏量丰富，图书管理、编目、查询和检索全部实现电脑化，逐步迈向数字化，教学仪器充足，实验设施完善，劳技艺术设施到位，体育馆、艺术馆设备齐全。校园环境优美，校园雕塑、绿化景观、休闲庭院、下沉式广场、地理园、天文馆等巧妙安排，点缀其中，自然景观与人文景观水乳交融。
学校现有86个教学班，学生3952名，教职工335名。学校拥有一个教育观念新、管理能力强、年龄结构合理、勇于改革创新、团结协作的领导班子和一支教育观念较新、富有开拓意识、教育科研能力较强、爱岗敬业、朝气蓬勃的教师队伍，现有特级教师5人，国家级骨干教师3人，省级骨干教师11人，市级骨干教师21人，市级以上学科带头人7人。
学校始终坚持社会主义办学方向，牢固树立以人为本、以学生发展为目的和终身学习的先进教育理念，坚持让学生“学会做人、学会生存、学会学习、学会创造”的办学思想，努力实现“面向全体学生，使学生全面发展，使学生全部成才”的办学目标，全体师生牢记“团结、勤奋、求实、创新”八字校训，发扬“精诚团结、顽强拼搏、敢为人先、永不满足”的“六中精神”，与时俱进，开拓创新，不断谋求新的发展。学校形成了鲜明的创造教育办学特色。从劳技课和课外科技活动到创造教育课程化，再到“以培养创造性人才为目标、以整体改革为手段、以构建创造性人才培养教育模式为重点”的创造教育整体改革，学校创造教育走过二十多年的路程，播下无数创造教育种子，收获了累累果实：学生的小发明荣获2项国际金奖，60项国家级奖励，有29项获得国家专利。黄国宏同学荣获全国发明创造项目一等奖，被授予“中国少年科学院小院士”荣誉称号，是福建省第一位获此殊荣的学生。周哲夫等7位同学获“明天小小科学家” 称号，杨毅祯等5位同学获“福建小小发明家” 称号，吴施佳等4位同学获“福建省小科学家” 称号，庄凯同学荣获第二届中国青少年科技创新奖（福建省唯一）。著名教育家陶西平先生说：六中实施的创造教育，其实是一种教育的创造。此外，在德育工作、艺术教育、现代教育技术等方面也具有明显的优势。
近年来，教学质量逐年稳步提高，学生在新一轮课改中茁壮成长，教学质量逐年稳步提高。中、高考成绩一年一个新台阶。高考上线率100％；2002年高考本科以上录取226人；2003年本科录取人数240人以上，再次培养出市文科状元，赢得良好的声誉；2004年本科以上录取306人，录取率86%；2005年在全省200个600分以上的文科考生中我校占有7人，上重点大学线近百人，上本二大学线260人，上本三大学线300人。中考成绩显著，年年获市初中教学优质奖。学生参加各级各类学科竞赛和小发明比赛，不畏强手，摘金夺银，捷报频传。据不完全统计，有143人次获国家级奖励，179人次获省级奖励，880人次获市级奖励。其中，化学学科竞赛获2002年全国高中化学奥赛银牌奖，生物学科竞赛荣获第六届全国青少年生物与科学实践英特尔英才奖和全国一等奖，数学学科竞赛获全国初中数学联赛全省第一名，语文学科竞赛获第三届冰心杯写作大赛省一等奖。学校荣获“全国中小学德育工作先进集体”、“全国模范职工之家”、 “全国劳动技术教育先进学校”、“全国中小学现代教育技术试验学校”、“全国中小学创造教育先进集体”、“全国中小学创造教育实验基地学校”、省“五一”劳动奖状、省级“文明学校”、“福建省先进基层党组织”、福建省首批“中小学素质教育先进学校”、第四届福建省青少年科技教育突出贡献奖、“福建省首批青少年科技教育示范学校”、“福建省第十八届青少年科技创新大赛优秀组织奖”、省“青少年科技活动先进单位”和省级“先进职工之家”、福建省教育系统关心下一代工作先进集体、福建省家庭教育先进集体等20多个省部级以上的荣誉称号。
物换星移，白鹭腾飞。如歌的往日业已成为历史，如诗的未来等待我们去开创。有着五十多年办学历史的福建省厦门第六中学，充满勃勃的生机与活力，正朝着更加高远的目标大步前进，在示范高中的基础上，不断做大做强，把厦门六中办成富有人文精神、突出创造特色、师生和谐发展、在省内起示范作用、国内有一定知名度、与国际同类学校有文化交流的示范性普通高级中学。

广东高考体育生怎样才能考进深圳大学

体育类文化科成绩达到总分340分，体育术科235分。就可以考进深圳大学。

深圳大学（Shenzhen University），简称“深大”，位于中国经济特区广东省深圳市，是由国家教育部批准设立，广东省主管、深圳市人民政府主办的综合性大学，入选广东省高水平大学重点建设高校，

为国家大学生文化素质教育基地、全国文明校园、全国首批深化创新创业教育改革示范高校、全国地方高校UOOC联盟发起单位，设有研究生院。具有推荐免试研究生资格。深圳大学于1983年经国务院批准创办。中央、教育部和地方高度重视特区大学建设。

北大援建中文、外语类学科，清华援建电子、建筑类学科，人大援建经济、法律类学科。1995年，通过国家首批本科教学合格评价，1996年，经国务院学位委员会批准成为硕士学位授予单位。2006年，经国务院学位委员会批准为博士学位授予单位。

厦门大学和厦门华侨大学有什么不同

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厦门大学

属于211与985工程高校，由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办，是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，是国内最早招收研究生的大学之一，是中国首个在海外建设独立校园的大学，学校是教育部直属的副部级大学，综合性研究型全国重点大学，教育部、福建省和厦门市共建高校，是国家“双一流”世界一流大学建设高校。

国立华侨大学

在福建属于第一批次招生，即一本高校，在福建省外属于本科二批高校。它是由“中侨委”于1960年在周恩来总理直接关怀下创办的中央部属高校 ，是国家重点建设大学、福建省重点建设高校、福建省高水平大学。

二者区别： 各有各的优势专业和学科。厦门大学国家重点学科主要有理论经济学、应用经济学、化学、海洋科学、工商管理。华侨大学国家重点学科主要有数量经济学、对外汉语、建筑学。相比较而言，厦门大学人气会更高，第一是因为历史较久，第二则是优秀校友资源分布较广，利于毕业生社会求职。

下面仅以福建本省的录取分数线作为参考： 0533升学网

厦门大学文史类历年录取分数线

厦门华侨大学理工类历年录取分数线

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